晋江值得推荐的儿童自闭症干预机构名单榜首一览

　　晋江值得推荐的儿童自闭症干预机构名单榜首一览，小编推荐晋江康语儿童康复中心。康语致力于提升2-7岁儿童言语社交能力，主要为2-7周岁的言语发育迟缓、感统失调、自闭症谱系障碍等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务，成功帮助上万名儿童融入校园。

　　1.【孤独症干预】轻中重度孤独症、发育商低于75的儿童

　　2.【语言迟缓】说话困难、发音不清、2周以上只能说叠词，单词

　　3.【感统失调】专注力差、两周以上不能走、跳、手部抓握无力、身体协调平衡掌握不足

　　4.【社交障碍】社交无规则意识、无主动语言交流，适应能力差

　　5.【口肌发育】不会发音、音节掌握少、发音不清、下颌唇舌运动控制差

　　6.【智力发育】不会模仿和听指令、语言理解及认知能力弱的儿童

　　7.【集体环境融合】入园困难、入园不适应无法融入，集体学习、生活自理弱

　　想了解儿童发育问题可拨打客服电话预约咨询，由康复师为您解答儿童成长问题与此同时康语还为特殊儿童提供公益发育评估课（45分钟），拨打客服热线即可预约领取。

　　如何帮自闭症儿童走出自闭？

　　孩子在学校不爱说话、不喜欢跟同学玩是自闭症吗？如何帮助自闭症儿童走出自闭？孩子经常表现为沉默不语、不合群，不一定是自闭症。家长和老师如果怀疑孩子有儿童自闭症倾向，应该尽早带孩子去做专业的诊断。对于已经确诊自闭症的孩子，需要在专业干预的指导下，通过提高人际交往动机和社交技巧，逐步发展孩子的社交能力。

　　根据《美国精神疾病诊断与统计手册第五版》（DSM-5）中的诊断标准，自闭症谱系障碍的两大核心症状为：，社交沟通障碍；第二，兴趣或活动范围狭窄以及重复刻板行为。

　　专业医生在诊断儿童自闭症的过程中，需要全面了解孩子在日常生活中的各项行为表现，除了搜集详细的症状特点，还要综合考察异常行为出现的强度和频率。因此，仅凭孩子不爱说话、不喜欢参加集体活动这些特点，还不足以判断孩子是否有自闭症。

　　而且，自闭症诊断是一项严谨的医学行为，通常由儿童精神科、发育儿科的专业医生对孩子进行确诊，老师和家长有必要对孩子的发育状况提高警觉，但也不能因为孩子出现疑似症状就对号入座。

　　儿童自闭症的社交沟通障碍主要表现为：

　　（1）叫名无反应、目光对视差，与人互动回避眼神接触，似听非听，常表现为不看人、不理人。

　　（2）在婴幼儿时期和父母之间就表现为缺乏依恋和情感交流。

　　（3）喜欢独自玩耍，对人没有兴趣，对各种社交互动无动于衷，不能和同龄人建立伙伴关系。

　　（4）对合作游戏缺乏兴趣，模仿能力差，不能遵守游戏规则，无法进行正常的游戏等。

　　自闭症孩子社交障碍的本质是社交能力的缺失，要提高他们的社交能力，不能强迫他们与人交往或寄希望于把他们带进人群就能发展友谊。而是要通过系统的干预训练，提高他们的社交先备技能，比如：

　　（1）对人的兴趣，有社交意愿；

　　（2）主动发起沟通的能力以及共同关注；

　　（3）懂得分享，能和同伴分享物品；

　　（4）简单的语言表达能力，可以传达自己的喜好；

　　（5）对社交规则的理解能力，是否具备参与集体互动的能力。

　　待孩子储备了以上能力后，才有可能发展出社交技巧。社交障碍是自闭症干预训练的核心，想要帮助自闭症孩子走出自闭，即帮助自闭症患者克服社交障碍，这是一个漫长的、动态的改善过程。家长和老师在引导自闭症孩子的过程中，要以孩子的实际能力为基础，从他们的兴趣爱好入手，先增加他们对人的兴趣和对人际交往的动机，从基础的眼神对视、应名反应、听指令、提要求等能力开始训练，逐步帮他们建立社交技能。