来源:西安金博智慧注意力训练中心
时间:2023/12/14 17:24:04
西安靠谱的自闭症儿童康复中心是哪家,推荐西安金博智慧儿童自闭症康复中心,西安金博智慧根据儿童自闭症(孤独症)的特性,设计出脑波反馈训练、认知能力训练、沙盘训练等。脑波反馈训练作为21世纪神经科学领域的核心技术,具有见效快、无副作用的优势,他能够从根本上,直接激活孩子的语言中枢、增强孩子的表达能力,让孩子更快的摆脱自闭情况。认知能力训练则挖掘孩子的潜能,增进其语言、视听、思维等多项能力,增强其信心,促进自闭症儿童与他人交流,融入同龄群体,矫正行为异常,让他们回归社会。认知能力训练是根据孩子的年龄和兴趣摆放的各类玩具,在孩子的玩耍过程中,老师会根据孩子的表现来引导他们,培养孩子的思维连贯性、双向交流能力、语言表达能力以及个人情绪的处理。
怎样教会自闭症儿童比较?
比较是指根据某些具体属性建立两个(组)或多个(组)物品间的关系,这种关系有别于配对与分类,更多地体现差异性。主要包括以下内容:
一、依据物体的外部特征进行比较。物体的外部特征是物体较直观的物理属性,如大小、长短、粗细、高矮、多少等。
二、依据物体的特性进行比较,如冷热、轻重、软硬、粗糙与光滑等。
在自闭症儿童比较能力训练的过程中,应该考虑以下内容:
一、以实物为主,重视感官体验。
让自闭症儿童通过视觉、听觉、触觉等来感受和认识实物的具体形态以及差异性。如通过视觉或触觉的形式来初步感受“大”“小”以及它们之间的差异。
二、调整比较物品间的差异
根据自闭症儿童的年龄和现有能力,只突出某种量的比较,便于孩子正确判断和区分。例如,认识物体的粗细时,应选用粗细不同而高矮相同的两个物体。此外,可以从较大差异量的两个物体开始由易到难,逐渐缩小两个物体间的差异。
三、注意摆放方式
比较高矮时,被比较的物体应放在同一水平面上。比较长短时,增加其中一端是对齐的。
四、由到相对
当自闭症儿童在两个物体的比较中较为稳定地掌握量的概念后,则可以呈现多个物体的比较,以便帮助孩子理解这些量的差异都是相对的,以及“较”的概念。
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