武汉有名的一家语言发育迟缓训练中心地址

　　武汉有名的一家语言发育迟缓训练中心地址，可以陪同孩子到武汉康语训练，是一家针对2-8岁自闭症、语言发育迟缓等发育障碍儿童的特殊机构，在武汉的江汉区、汉阳区、洪山区、江岸区、武昌区等都有校区，是当地靠前的语言机构之一。一对一课程：增强儿童言语与语言使用能力，促进社会交往能力，实现其良好生活与发展的目标，从音调，语言清晰度等方面改善语音，将口腔感知触觉正常化，改善发音说话的能力，强化说话的清晰度。从而实现儿童言语康复及儿童个体在运动、感知、认知、理解、言语、生活自理和社会适应多个领域的康复治疗和综合能力提升。

　　康语语言迟缓儿童康复治疗课程：

　　授课对象：孤独症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

　　课程模式：一对一

　　科学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学

　　课程内容：

　　①下颌、唇、舌口部运动功能训练

　　②气息训练

　　③20组音系开发

　　课程效果：

　　①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化

　　②掌握20组音系发音

　　③促进表达能力

　　课程教具：国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材

　　语言发育的训练方法

　　语言发育迟缓患儿的训练必须根据其所处的阶段制定具体的康复计划和训练方法。训练中要注意双向发展，即先横向扩展，再纵向提高。如学说名词“帽子”、“手套”、“裤子”等(横向发展)，进一步增加词汇“黄帽子”、“红手套”、“蓝裤子”(纵向提高)。

　　01游戏疗法

　　对于年龄较小的语言发育迟缓患儿，要注意在游戏的过程中学习语言，在不同的发育阶段加入不同的游戏内容，使患儿在游戏时应用自己学过的词汇和语句，促进交流行为的发展。

　　02手势符号的训练

　　手势符号是利用本人的手势作为一定意义的示意符号，可通过手势符号来表达自己的意愿，与他人进行非语言的交流。

　　对中、重度语言发育迟缓的患儿或语言符号未掌握的患儿以及表达困难的患儿均可将手势语作为表达训练的方式，逐步过渡到用幼儿语、口语进行表达的目标。

　　03文字训练

　　正常孩子的文字学习是在全面掌握了语言的基础上再进行的学习。但对于语言发育迟缓的孩子言语学习困难时，如果将文字符号作为语言行为形成的媒介是一种非常有效的学习方法。另外还可以作为言语的暂时代替手段。

　　文字训练适用于：言语理解与表达的发育均迟缓的儿童;言语理解好但表达困难的儿童;既有以上原因又伴有构音障碍、说话清晰度低下的儿童。

　　文字训练的顺序为文字形状的辨别→文字符号与意义的结合→文字符号与音声的结合→文字符号与意义、音声的构造性对应的结合。