郑州格外发布法语初级者的口语提高

　　1.重视发音

　　对于一个外国人来说，如果我们的外语发音不够好，那就会造成一种“晕环效应”，别人可能因为你的语音不好就得出“他的其他语言能力也一定较差”这种误解，虽然这是一种没有道理的推断，但会影响别人对我们的认可。

　　所以发音很重要，但不要过度执着，我们要把重点放在：能在任何交际情景下，让对方能轻松听懂和听得舒服为目标。

　　练习发音的较有效方式，是大量的朗读模仿，这能让我们的嘴部肌肉习惯法语的音素。而且能不能读标准，也直接影响着我们的法语听力。

　　一般情况下，我们只听得见母语中具有的音素，通过刻意的朗读、辨音等练习，能让我们发出母语中不存在的音素，进而在别人说话时，你的耳朵才能识别这个发音。

　　所以，我们坚持举办晨读活动，创造学习氛围，发挥这一传统、有效的学习方法的较大作用，并且还配备“带读精解”，有经验的老师，知道学生会在哪些方面存在发音困难，及时点拨，讲解发音细节，及时帮助学员克服这些困难，这比自己单纯的模仿，更加有针对性和。

　　2.建立对话映射

　　为什么我们组织语言慢，且错误百出呢？

　　因为我们经常花太多的时间去考虑语言结构，思考语法、词汇选择和搭配，且经常用翻译的思维来对话，初学者应该在平时多注意积累符合法语文化和习惯的常用句型，比如：

　　La cliente:Bonjour,madame,je voudrais un croissant au beurre et deux pains au chocolat,s’il vous plaît.

　　L’employé:Oui,madame,et avec ceci?

　　La cliente:Je vais prendre aussi une tarte pour six personnes.

　　买东西时，售货员问你是否还需要其他的东西，虽然用vous voulez d’autres choses?没有错，但如果对方用et avec ceci?提问，你知道时间用Je vais prendre aussi...来回答，就可以省去自己“造”句子的时间，从而提升正确率、反应速度，而且用语也更加地简练和地道。

　　所以我们的晨读，不是只“读”，不是只练发音，而且有意识的选择一些常见的对话，精心设计练习的类型，让初学者一开始照搬固定句型操练。

　　初学者应该走出一个误区：口语流利不是一开始就能高谈阔论，随心所欲的表达想法，每个学习阶段，都有其特定的学习目标，只有当我们把初级阶段的口语技能掌握好，才能逐步过渡到中阶段的自由发挥。

　　一个好的教学者，应该设计一整套的口语掌握流程，创造场景和交流的机会，用于鼓励初学者只输出与他们水平相当的句子，这样可以避免学员因为不能表达自己想说的话，而产生挫败感，但是随后的练习就要越来越开放，比如描述场景，让学员去组织一段对话；给出图片，让学生发挥想象力去描述人物心理活动等等。