宁德评价好的儿童自闭症干预训练机构精选名单榜首一览

　　福建省康语科技有限公司（简称“康语”）成立于2010年，是专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。目前，康语的机构数量已有100家，覆盖50余个城市，总干预面积超50000平方米，拥有康复师队伍超3795人，日干预儿童数超6916人。12年来，康语累计服务家庭数量超75000户，有统计的康复入园（校）儿童数已逾10000人。 康语坚信，每个孩子都如同一只夜莺，终会发出嘹亮动人之音。

　　康复项目

　　言语治疗

　　授课对象：孤独症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化，掌握20组音系发音，促进表达能力

　　启智康复

　　授课对象：孤独症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力

　　OT治疗

　　授课对象：孤独症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。通过63种感统训练器具改善儿童感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及脑神经全面发展。

　　社交康复

　　授课对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力

　　如何解决自闭症孩子饮食问题？

　　对于自闭症孩子，我们平时关注较多的就是孩子的社交缺陷、语言障碍等一些问题。

　　但其实自闭症孩子的挑食问题也比较普遍，大多数自闭症儿童都有着严重的进食问题，如挑食、厌食、拒食、不进食、对食物不感兴趣等。

　　这些常见的进食问题如果长时期得不到矫正和治疗，不仅会降低嗅觉和味觉的正常功能，还会影响到自闭症儿童的生长发育和身心健康。

　　下面我们来说一下自闭症儿童进食过程中所遇到的各种问题：

　　自闭症儿童进食问题发展的特点

　　据心理学家研究表明自闭症儿童在1岁以前几乎不存在厌食问题，只有十分之一的家长对孩子的进食习惯表示担忧。到了3岁，有大约五分之一的家长正视自己的孩子胃口不好，有进食困难。3岁以后，自闭症儿童的厌食问题有所增长。到了4岁，几乎所有家长表示自己的孩子进食习惯不好，并出现许多进食问题。

　　针对这种发展规律：家长需从孩子小的时候就尽可能让孩子接触多样化食物，刺激味觉敏感性。避免长期给孩子喂食单一食物，如此会加剧和强化偏食行为。

　　自闭症儿童进食问题的表现

　　1、自闭症儿童进食时不能安稳的坐在餐桌旁，总是跑来跑去，家长总是追在其身后喂饭，或是家长刚把其叫回坐好，他就又跑了，进食时的注意力不集中。

　　对此：家长从小需要对孩子吃东西养成良好习惯。坐在餐桌前，在固定时间吃饭，不要追着孩子喂食。也不要因为孩子哭闹、跑动拒绝吃就马上换其它食物或零食妥协，如此就会强化孩子学会以跑动，哭闹、要零食来逃避吃饭，加剧挑食问题。

　　2、自闭症儿童不能按时按点进食，只要想吃随时都可以进食，如果得不到满足就会用哭闹、尖叫等行为来要求家长，进食习惯较差。

　　因此：家长需从孩子小时候尽可能养成定时、定点吃饭，食物多样化。

　　3、自闭症儿童在进食时会出现情绪急躁，哭闹、尖叫等行为，进食的情绪不能够得到良好的放松和调节，惧怕进食的环境或进食的这种行为。

　　这种情形家长需要细心观察分析孩子闹情绪的具体原因。比如：饭菜不合口味、身体不舒服、环境太嘈杂、或者餐具不是自己喜欢的等等。并根据分析原因采取恰当解决方式！

　　4、自闭症儿童的精细动作、手眼协调能力较差，进而导致进食技能的不足，例如不能正确使用勺子、筷子等。

　　所以锻炼孩子的生活自理能力非常重要，提升孩子生活自理能力，也会提升孩子的自信心，增强其他方面的学习能力，也可减少问题行为。

　　5、自闭症儿童由于受家长的宠爱，随时随地都可以得到零食，使其零食吃得较多，到进食时间无饥饿感，导致其正餐吃得不多或不吃。

　　对于零食，尽可能戒掉。不仅因为现在的零食含有太多对孩子身体发育不利的食品添加剂，还因为零食一般口味重，孩子吃多了口味重的食物，会让味觉更加迟钝，那么孩子在吃家常饭菜就更加觉得“没味”而拒绝食用。

　　6、自闭症儿童嗅觉敏感，味觉过于迟钝，有时他们依靠嗅觉而不是味觉判断吃与不吃。有的偏食、挑食是与该食物在其口腔中咀嚼的感觉不好有关。因此自闭症儿童表现为选择食物过于刻板单一，偏食、挑食行为严重。

　　口味清淡（会刺激孩子味觉变敏感）是较适合自闭症孩子。

　　良好的进食习惯不是一朝一夕能形成的，需要不断坚持、克服挫折才行，只有真正重视了，才会有良好的训练效果。