南昌实力强的信息学奥赛NOIP学习中心

　　南昌实力强的信息学奥赛NOIP学习中心，在这里给大家推荐童程童美乐高机器人编程可根据学员年龄段选择对应的学习体验。经过教具搭建配合精彩的引入视频、科学的教学方法、标准的流程，认识、观察、探索世界。

　　童程童美，成立于2015年，经过7年的发展，打造出适合孩子编程教育的解决方案，形成以人工智能编程、智能机器人编程、信息学奥赛编程等为核心的科技素质教育体系。230+学习中心，覆盖50+城市。

　　儿童编程能力可以非技术和技术能力进行评估：

　　一、基本能力(非技术性)：可以从观察、分析、想象、创造、合作、解决问题

　　1. 观察—观察画面上的各项信息，作为后续利用所观察信息的前提

　　2. 分析—在观察的基础上，屏蔽无效的信息，对所有信息进行筛选，保留有效信息

　　3. 想像—对所处理的信息进行脑部想象操作，预期实际效果

　　4. 创造—在已掌握的经验上发现和创造新的事物

　　5. 合作—儿童与儿童之间的优劣势互补

　　6. 解决问题能力—整个学习过程中的不可缺少的能力，是学习过程中对智力和认知发展的过程

　　少儿编程有什么用

　　我们现在都处于信息化时代，现在每个小孩一出生都还是被计算机、手机等网络电子设备包围，可以说从00后一代起，从出生一开始就是“数字原生代”。

　　但是对于大多数处于“数字原生代”的孩子很多只是在消费数字“新技术”，而并没有利用新技术去学习和表达自己，消费和真正使用是两个完全不同的概念。

　　就像成人世界里，大多数人都是网络信息时代的媒体娱乐消费者，疯狂的刷剧、刷抖音、打游戏，很少的一部分人来利用互联网新技术来学习和提升自己。

　　很少的一部分人利用互联网的新技术发展，来用自媒体来创作和表达自己，创作作品来传递自己的思想，影响他人。

　　凡是很好的利用了互联网新技术来学习和提升，创作作品，传播作品影响他人的，已经成为了自媒体大V，已经成为了博主，这些通过新技术的大佬传递了自己的思想和知识技能。

　　少儿编程不会采用填鸭式来强行把要点灌进人的脑子里，而是用自身强大的魅力来吸引人去了解它。将一些看上去就平淡无奇的知识用另一种生动有趣的方式呈现，少儿编程在这一点上可以说是做到了其他都没办法做到的。

　　少儿编程市场逐渐成为了教育界的一支主流军，这是因为对于6-16岁的孩子来说，他们的智力和思维能力正是启蒙和发展的较佳阶段，编程培养的是学生的思维能力、创造能力和观察能力等。

　　孩子在学习少儿编程中会自然的接触编程中的思维逻辑模式。在模块拖拽中，孩子们能在操作界面过程中不停的观察和尝试，从而能够主动的去学习编程，这对于孩子逻辑思维能力有很大的帮助。

　　为什么要学少儿编程?

　　学习少儿编程，是从scratch语言开始学习，主要是以拖动积木，让孩子们玩为主。如果一开始就让孩子学习C++、JAVA之内的话，可能孩子们一辈子都不愿意碰电脑。

　　少儿编程是一种帮助孩子整体性提升逻辑思维，启迪创新意识的综合训练课程。在学习过程中，常常会涉及坐标系、数的比较、角度、几何图形等基础数学知识，能够帮助孩子从编程的角度去理解数学，运用数学。而且编程语言由一个个英语单词组成，学习编程本身即是在对英语进行强化记忆和运用。

　　少儿编程旨在从小培养孩子良好的上网习惯，在娱乐中正确地引导孩子，通过了解学习编程去认识游戏，产生兴趣，并与多结合，从娱乐中学习，在学习中娱乐，让学生记忆更加形象深刻，达到学习、娱乐两不误的目的。

　　授课对象：

　　4-6年级、1-3年级、高中1-3年级的学生，年龄10-18岁。

　　NOIP学什么?

　　参加NOIP，首先要学的是C++，因为参加比赛时程序都是用C++编写的。这里的C++基本只涉及C语言和STL，而C++特有的类、模板等内容很少涉及。

　　童程童美信息学奥赛培训课程怎么样?

　　课程目标

　　课程教学使用C++语言培训，的解题训练课程，帮助学员提高自身综合能力。

　　授课对象

　　4年级-6年级、1年级-3年级、高中1年级-3年级的学生，年龄10-18岁。

　　课程设计：面向3-6岁儿童，通过教具搭建，配合精彩的引入视频、科学的教学方法、标准的授课流程，认识、观察、探索世界。

　　课程优势

　　1、与机器人奥林匹克竞赛接轨

　　2、玩中学、玩中练、传播创新理念，培养创新人才

　　3、让孩子获得极大的满足感，给孩子发展的机会

　　信息学奥赛相比于其他竞赛有何优势？

　　发展空间大

　　竞赛中，数学和物理奥赛都太“难”，化学和生物奥赛一定程度上是考知识积累，已日趋边缘化。信息学奥赛则相对容易一些，有高一的数学基础就完全可以学习，越早接触信息学越容易出好成绩。

　　竞争压力小

　　虽然近年来报考人数不断攀升，但与数百万学习“数学”的中学生相比，2018年参加信息学奥赛的考生仅为15

万，形成强烈的反差。由于参赛人数上差异大，信息学奥赛在部分省份获奖率甚至超数学奥赛十数倍。