来源:竞思教育沈阳校区
时间:2022/5/6 14:53:12
英国的教育研究发现:从婴儿时期就开始阅读绘本的宝宝,上后他们的学习能力和成绩都比同龄人,接下来跟随竞思教育的小编来了解下吧!
建立规则很重要
建议家长购买符合当前孩子年龄阶段的认知图书,一起阅读。刚开始宝宝可能看一两分钟就坐不住,家长可以设立一个两分钟的小闹钟,和孩子约定:闹钟响了我们就可以玩一分钟玩具,一分钟结束后再看两分钟图书,然后再玩一分钟玩具,建立学习与玩相结合的回合式教学模式,待宝宝等待与安坐时间变长之后,再把闹钟调到五分钟或十分钟,甚至更长时间。
看书内容由易到难
第1阶段:让小朋友自己翻书,逐步培养小朋友翻阅图书的能力,然后让小朋友指一指书中的物品,说出物品名称,如家长发指令“指一指小熊”,待小朋友正确指出小熊后提问“书中有什么?”小朋友回答“小熊”。目的是培养小朋友的选择专注力以及视觉区辨能力,另外还可以通过一问一答的形式,建立小朋友的问句理解意识。
第2阶段:让小朋友指一指同页书中有联系的两到三个物件,用简单句子描述出来。如“指一指小熊和盒子”,小朋友正确指出两种物品后,家长提问“书中有什么?”小朋友回答“小熊在打开盒子。”如回答不出,家长将正确答案说出再重新提问。通过两种物品之间的联系性,让小朋友逐渐从说出名词过渡到说出名词+动词+名词组成的多元素句子,锻炼孩子的语言组织能力,同时能够将具体形象的两个物品联系起来,有利于小朋友认知思维的发展。
第3阶段:阅读简单的故事,比如《姆咪去旅游》这本书,对于已经识字的孩子来说,可以家长读一句,让孩子接下一句,遇到不懂的字,家长可以教小朋友提问,如“这是什么字?”让小朋友学习提问。
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