现在大火的机器人编程教育有意义吗

现在大火的机器人编程教育有意义吗？近两年是各种政策红利都在向“人工智能”、“少儿编程”倾斜，加之各种人工智能项目落地，不由得让人们感慨：智能时代真的离我们越来越近了。孩子学习机器人编程究竟有没有用？时代的需求给了我们较好的答案。

很多家长让孩子学习机器人编程，并不是抱着一种把孩子培养成程序员的心理，而是想让孩子换一种思考方式解决问题、认知世界。机器人编程可以培养一个人的逻辑思维能力、现实抽象能力、解决问题能力和创造力。

真正的机器人编程教育，应该是注重系统性思维的培养，强调在对问题本质、周围环境的充分认知后，综合多知识分析、运用，进而借助编程这一手段更有效的解决问题，而不是只教会学生编写代码而已。

人工智能是科技创新的前沿，是科技发展的战略制高点。《新一代人工智能发展规划》将人工智能发展提高到战略层面，提出到2030年使中国人工智能的理论、技术与应用，总体达到世界持平水平，成为世界主要人工智能创新中心

人工智能与编程

人工智能领域，包括机器人、建模与仿真、数据挖掘、计算机视觉、自然语言处理、语音智能、人工智能与生物学、自动驾驶、大健康与人工智能、计算社会科学等多门前沿交叉课程。

其中，编程是人工智能中的重要的工具或语言，一切的构思设想，依赖于编程语言，编程的学习是发展人工智能过程中不可或缺的基础阶段的学习。

编程教育既包括大学阶段及以上的专业课程，也包括少儿编程和机器人编程，这两类课程适合4-18岁的儿童至青少年，更侧重于培养学生的创新思维和智能素养，希望以兴趣、阶段性成果或编程类比赛来激发学生的学习热情。