重庆语言康复训练机构top10

　　重庆语言康复训练机构top10榜。康语，专注于自闭症倾向、语言障碍、感统失调、发育迟缓、社交障碍、注意力不集中等广泛性发育障碍儿童的康复训练。学校设置：学前预备课、言语开发课、启智认知课、感统课、社交沟通课等。为每一位学员1对1订制教学课程，评估体系，直击儿童弱项。更有全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导，家校强强联合，确保儿童高频强化，让千万儿童自信开口说话，顺利走进幼儿园和！康语在全国开设62家分校，其中，重庆分校位于渝北区、渝中区和九龙坡区，可以致电为您匹配就近校区！

语言发育迟缓的康复工作，到底难在哪里？

我们都知道，语言是人类独有的能力，它的作用是传递信息和情感。很多感觉、感情和情绪无法用肢体动作和表情表达，而语言的丰富性则很好地补充了人类这一点上的不足。

语言能力的学习和应用，其实从婴儿出生的那一刻就开始了。从表面看上去，只会哭闹的婴儿宝宝听不懂别人的话语，也根本不会说话，其实只要听力系统和大脑功能完善，他们的语言学习就已经开始了。

语言发育迟缓被发现时，多处于孩子2、3岁的光景，宝宝的行为能力受限，父母因为能力有限，很难通过家庭训练打开宝宝的话匣子，更难以进入孩子的内心世界。可是，语言矫正真的能通过一系列手段彻底恢复宝宝的语言能力吗？

语言发育迟缓的矫正难在哪里？

爸爸妈妈可能会发现，自家孩子在参加语言矫正课程的初期，语言能力好像进步得很慢，但宝宝突然会在课程中期的某个时间段迎来语言爆发期，表达能力突飞猛进，给丧失希望的家长一个大大的惊喜，这是因为矫正的两大难点在训练过程中被克服了。

大多数语言发育迟缓儿童的执行能力很差，对家长、老师的指令总是充耳不闻，或者不能完全达成要求。然而，教育的基本要求就是学员能听懂指令，懂得配合，才能让语言训练课程顺利开展下去。所以，孩子的执行能力差是矫正的第1个难点。

第二个难点是如何提高孩子的执行能力。执行能力分为两种，一种是与生理基础相关的执行功能，它是单纯由认知能力提供的，另一种是由情感驱动的执行能力，它对于语言发育迟缓儿童的帮助非常大。

由认知能力提供的执行能力，在孩子出生后12个月左右开始发展，也是随着孩子的认知水平而逐步提高。比如当妈妈说“把苹果拿过来”时，孩子可以按照字面的意思去行动。想要提高这种执行能力，只要提高宝宝的认知水平即可。

由情感驱动的执行能力的提升就比较复杂，它需要教育者（即父母或老师）在和孩子交流的过程中注意语音、语调和表情动作的运用，以提高交流的质量。这是因为人们在谈话时所传递的有效信息，不仅是词汇本身，还需要通过语调、表情和肢体动作的变化来实现。

在表达情感和态度时，这种执行能力对语言理解的帮助非常大。幼儿对语言活动有更多的情感卷入，才能对语言保持持久的动机和兴趣。这一点也是语言矫正师非常需要注意的，因为孩子对语言有兴趣，他们对老师指令的执行能力才能合乎语言矫正课程的要求。

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