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沈阳在前的UI设计课程

来源:达内教育IT培训沈阳分校

时间:2021/10/8 14:48:35

在沈阳想学UI设计就来达内教,凭借雄厚的技术研发实力、过硬的教学质量、成熟的就业服务团队,为学员提供强大的职业竞争力,在用人企业中树立了良好的口碑.为不影响您的学习,来校区前请先电话或QQ咨询,方便我校安排相关课程的专业老师为您解答!接下来达内教育的小编为您分享,设计师如何在小业务中提炼价值

Chapter Three 

梳理产品功能矩阵

在理清小业务的业务目标和需求场景后,下一步就是按照场景去梳理产品能力。

小业务功能现状分析

老版app设计详情的功能进行初步的现状分析,设计详情包含渲染、图文编辑、图片管理、投稿、分享5个主要功能。从需求场景来看,多个场景无法实现,如营销、谈单;从业务目标来看,通过当前功能有较大的优化空间,如当前投稿很难让用户知道投稿有什么价值。

产品能力梳理

分析现状发现功能不足以支撑用户需求场景,有获取功能2个方向:

挖掘现有能力:可以扩大梳理范围,从小业务所在的上一级业务到整个平台,一级级往上梳理场景对应的现有功能。

打造新能力:围绕场景,打造出新的功能

挖掘平台上现有能力,可对业务的能力价值较大化利用,与其他业务形成互通,实现1+于2的业务价值。亦可围绕场景打造新能力,可反推产品去发倔新功能。

Chapter Four .

拆解每个场景的设计目标和策略

在梳理出产品能力后,需要通过设计策略把产品能力有效组织起来,让用户感知上手使用。设计策略推导自设计目标,那如何得到设计目标?

基于用户需求场景将行为事件拆分,提炼行为事件再推导出设计目标,再基于设计目标给出设计策略

Dapp设计详情受制于移动端能力,只涉及设计详情中5个相关场景,其设计目标和设计策略的拆解结果如下

拆解出设计目标后,基于目标分析产品现状得到存在的设计问题。为什么要基于目标分析现状?首先需要明确什么是问题,问题是导致目标和现状不一致的原因。只有明确了目标才可以理性分析与现状存在多少问题。在日常中时常看到设计师会直接得到问题,很多情况是默认假设了一个预设目标,但这目标得到不严谨、不全面,容易导致得到的问题本身也出现偏差。设计策略基于设计目标或问题得出,其较终都来自设计目标。

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