如何和自闭症儿童建立友谊

　　东方启音成立于2007年，是国内致力于儿童言语与智能发展的专业机构，专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床诊疗与干预服务的专业机构。通过引进国际先进言语治疗技术，在国际、国内顾问团队的指导下监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。

　　当孩子长到大约四岁时，他们开始寻求一种陪伴。 他们开始寻找伙伴，一起玩耍，一起制定游戏规则，观察并监督其他孩子遵守游戏规则。

孩子在同伴关系中发展很快，但是他们具有自我意识。 由于自闭症儿童的巨大社会障碍，难以与普通儿童一起玩耍，也难以建立友谊。

      同伴关系对自闭症儿童有很大的影响，自闭症儿童很少有自己的朋友。 这样我心中的快乐和幸福就不会与别人分享，悲伤和痛苦也不会告诉别人。

这与自闭症儿童的极端自我封闭和自我中心的气质密切相关，这也给自闭症儿童建立正常的同伴关系带来了严重的困难。 但是我们必须清楚，自闭症儿童也需要良好的陪伴。

　　良好的伙伴关系有利于自闭症儿童的社会化。 社会交往障碍是自闭症儿童的核心症状。 他们缺乏与他人互动和交流的意愿，对周围的事物漠不关心。

       他们似乎对听觉视而不见，视而不见。 他可以做任何他想做的事，似乎很难引起他对周围发生的一切的兴趣和关注。 他们的眼睛总是动摇不定，他们很少正视别人。 他们不仅不能传递自己的信息，而且在接收他人的信息方面也有困难，因此他们将无法与他人建立正常的联系。 

       在建立同伴关系的过程中，它可以充分动员自闭症儿童的各种社交行为，例如语言，表情和动作。 在模仿，向同伴学习，与同伴合作，分享和互动的过程中，自闭症儿童的行为逐渐符合社会规范的要求，并被人们较初接受。