来源:蚌埠童程在线少儿编程培训
时间:2021/8/15 9:18:48
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我们要“把信息学奥林匹克活动看成一种激发学生潜能、发展学生个性的教学活动,看成一个不断完善的追求过程!”。这是一种教学理念,也是一个积累的过程。
要明确奥赛只是一种常规课堂教学活动的补充,是一种激发学生潜能、发展学生个性特长的课外兴趣活动。因此,不要给自己定成绩指标,而要在活动中注意学习方法、学习能力等方面的培养,从学生各次比赛的相对性中寻找学生进步的痕迹,不要因为没有一等奖而给自己和学生施加人为的压力。只要学生认真参与了、学习的自主性提高了、研究问题的意识和能力提高了,我们的活动也就达到了较根本的目的。
奥赛的开放性很强,虽然有考纲,但对于实际的教学指导不够具体,很多东西需要老师通过实践去摸索、去积累、去完善。在这个过程中,教师的做题水平、上课能力、组织训练的水平需要不断提高和完善,辅导、训练的资料也有一个逐步积累的过程。只有抱着这种心态去开展奥赛辅导,才会有一颗平常心去对待比赛成绩,才会静心于教学的研究,比赛成绩也会“水到渠成”地提高。
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