济南语言训练机构提高自闭儿童语言能力

　　济南语言训练机构提高自闭儿童语言能力。康语，是一家成立十年之久的自闭症康复机构，康复指导经验丰富，提高孩子的语言能力、认知能力和自理能力等。康语的初心和愿景是：让每一位自闭症儿童顺利走进幼儿园和！

自闭症儿童言语障碍的一般特点

(1)语言发展的迟缓与滞后

对于普通儿童来说，大约在一岁学会说话，可以准确发音，运用词语，进行简单的对话。在两岁时已经能够较好的运用语言进行交流，表达自己的意愿。但是，对于自闭症儿童来说，很多儿童无法开口说话，或讲话不完整，只能运用单字或词组，且发音不准确。

(2)回声式语言

回声式语言是自闭症儿童语言的经典特征,在自闭症儿童群体中属于常见现象。回声式语言主要有两种不同情况，一是即时性回声，指儿童往往会重复刚刚听到过的所有语言或者部分话语。也被称为“鹦鹉学舌”。二是延迟性回声语言，即指自闭症儿童会重复在过去某一个时候听到的话语。

(3)语言语音与韵律的失调

在自闭症儿童的说话过程中，常常会出现语音奇怪，声调单调平板，无抑扬顿挫，节奏与韵律失当，甚至突然出现异常尖叫的情况。自闭儿童虽然能够感知到通过口头呈现的故事中的韵律线索，但是不能把感知到的这种韵律线索运用到表达性的语言中。

(4)代词逆转与回避

自闭症儿童常常把自己说成“你”，把交谈对象说成“我”,表明他们在交流时出现说者与听者之间转换对话角色的困难,反映出自闭症儿童在对自己和他人的概念进行概念化的加工过程中存在问题。此外,自闭症儿童说话时还有回避使用人称代词的现象。