来源:北京美联英语培训学校
时间:2021/8/13 11:38:30
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教师如何组织英语口语课
(1)树立良好的教师形象
学生对英语的偏好程度在很大程度上取决于学生和老师之间的关系。老师和学生处于紧张甚至对立的关系中,学生对老师的印象只能是消极和怨恨的。
学生将这种消极情绪直接反映到学习中,会与英语学习产生冲突。相反,如果教师和学生和谐相处,教师真正赢得学生的尊重和认可,那么学生自然会把这种积极的情感转移到英语学习中,自然会对口语教学产生浓厚的兴趣和热情,进而提高教学参与度。
因此,我们必须加强自己良好形象的塑造,以获得学生的尊重。
一方面,注重外部形象。要注意自己的言行举止和穿着仪表,给人一种清新、清爽、和蔼、亲切之感,给学生一个良好的印象,赢得学生的好感。
另一方面,注重内在修养。教师必须有内在的气质和修养,要有高尚的道德情操,要有人格魅力,此外,要加强自己的英语素养,要讲一口标准流利的英语,了解英语的文化背景。
也就是说,英语教师要是一个学者、智者,应该用自身独特的个人魅力吸引学生,激发学生学习英语的兴趣。
(2)营造轻松的教学氛围
在过去的教学中,学生口语能力低下的一个重要原因是整个教学过于严谨,教师处于***地位,学生怕说错而不敢开口说英语。
有效的教学活动需要在轻松愉快的教学氛围中完成,才能激发学生参与的积极性和主观意识。
因此,在教学中,我们必须表现出对口语教学的认可和积极态度,才能促进学生表现出积极的态度和认可,让学生真正成为沟通的主体,积极主动地参与教学。
其次,肯定学生,增强学生的个体价值意识。我们必须相信,每个学生都是的,是独立的个体,增强学生的个体意识与独立意识。
同时,对待学生要宽容,要让学生知道错误解难免的,不能因为怕出错而不敢开口。当错误发生时,教师应给予必要的指导和鼓励,使学生能不断纠正错误,从而提高学生的教学参与度。
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