厦门哪有靠谱的少儿书法班培训班

厦门哪有靠谱的少儿书法班培训班，爱达华培训学校从1998年开办到现在培训学员有20万多人次，学校直接推荐就业达80000多人，特别是在室内设计、景观设计、平面设计、电商视觉、UI设计、电脑网络工程、网站设计、、财务会计、美术设计、综合英语、会计证等方面更是一个品牌。

　　学习书法和学习其他东西一样，学习不是短时间就能做到的事情，学习中感到枯燥在所难免，很多人都因半途而废，坚持下来的人很少。

　　究其根本原因之一是缺乏毅力，二是缺乏学习书法的动力，三是学习书法的方式和方法。学习书法是需要恒心，需要持之以恒的动力。在任何情况下，如果他们的爱好和自己的目标都能很好的结合，那么就会坚持不懈地努力，不会退缩，总有可以把铁杵磨成针。那么，作为家长和书法老师的你，该怎么激起少儿学习书法动力呢？

　　一、书法老师点评，激发内在动力

　　学生以兴趣为主，长时间去学习书法，肯定会带来枯燥无味，学习兴趣下降。要保持大部分学生学习书法的持续，不断进步，教师需要做到随时进行点评，肯定习作的优点，同时也指出不足。

　　在点评时，教师要多坚持正面教育，多采取鼓励商量和赞赏的办法，使学生特别是学习存在较大障碍的学生对学习充满信心，而且对他们存在的问题采取巧妙指点方式，在表扬中指出不足，在批评中使之进步，并帮助分析原因，指出改进措施。

　　其次，对学生学习结果、所作反馈信息一定要客观、公正及时。让学生尽早看到自己学习成果，并在较近时间或全班或个别进行讲评，使学生从成绩中体验到“欢乐”，从不足中体验到“差距”，促进“学不可以已”或“知不足，然后能自反也”的思想情感。

　　第三，要照顾学生的年龄特点和个别差异，低年级学生自我评价能力不强，对学生学习成果的反馈信息应以老师评定为主，重在表扬鼓励；高年级由于学生自我意识和道德评价能力有了很大发展，除了教师所作反馈信息外，还需经常通过集体讨论、集体评价作为反馈信息的方式。