四川资阳儿童本体觉感统失调训练中心?实力榜

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感觉统合（sensory integration）的框架体系的研究早期是由南加州大学博士、职能治疗师Jean Ayre博士在20世纪70年代提出来的。感觉统合指一个人的身体通过听觉、视觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等核心感觉系统，处理外界各样信息的过程和方式。如果孩子有感觉统合方面的失调（sensory integration Dysfunction，简称SID），就会造成他们在行为、学习或情绪上的困难。Jean Ayre博士在1950-1998年期间通过大量的研究，建立了这一套解释和帮助在行为学习或情绪上有困难的儿童的理论和治疗原则。她的研究认为，感统失调因为神经功能失调，导致各样信息在不同感觉系统之间的传递出现状况。

随着Jean Ayre博士的后继者们的逐渐完善，包括Lucy Jane Miller博士在这方面的研究和努力，目前，更多以感觉处理障碍（sensory processing disorder,简称SPD）来代替感觉统合失调的说法，并有了更科学细致的分类。

01、逃避感觉刺激

对某些声音、气味、味道、物体形态很敏感，而无法安静、拒绝进食和触摸（比如粘性的泥等）；不喜欢被拥抱/触摸；讨厌刷牙、洗头、理发等

不能适应嘈杂拥挤的地方，会发脾气/难受；

拒绝穿衣服里面带有标签的或者有缝儿的裤子；

因为无法过滤掉在其他人都感受不到的噪音，而无法专注听讲或做作业。

02、寻求感觉刺激

不断寻求感觉刺激而显得过动；

玩起来动作不知轻重，容易做出一些冒险的行为；

因为对疼痛或刺激不敏感，对他人容易动手动脚，或拿东西毛手毛脚；

因为对他人个人空间的不敏感，容易冒犯他人而造成误会。

03、运动技巧方面问题

精细动作不灵活，比如串珠、画画等；

大动作不协调，比如踢球，玩接球；

不爱活动，动作缓慢；

动作笨拙不协调。

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