重庆的儿童语言康复机构

　　重庆的儿童语言康复机构，儿童语言障碍就到重庆康语儿童智能训练中心，康语儿童智能训练中心位于重庆渝北区、渝中区。是国内较好的专业儿童训练连锁机构。针对广泛性发育迟缓导致，2-7岁儿童自闭症倾向，自闭症、社交障碍、刻板行为、眼神无交流等；语言发育迟缓，不会说话、迟说话、说话不清等、感觉统合，走路迟、平衡差、运动能力差、情绪差、注意力差等、精神发育迟缓，智力偏低、整体发育迟缓等，提供一站式训练，旨在让孩子能够正常交流，进入学校，融入社会。

　　语言中枢是人类大脑皮质所特有的，通常存在优势，左侧半球。优势半球有说话，听话，书写和阅读四种语言中枢。言语器官的活动由大脑皮质有关的神经中枢支配。说话中枢和书写中枢被称为运用性言语综述。听话中枢和阅读中枢被称为感觉性言语中枢。分别分布于不同的脑回。运动性言语中枢位于额下回的Broca区,书写中枢位于额中回后部,听觉性言语中枢位于颞上回后部的Wernicke.视觉性言语中枢位于顶叶-枕叶-颞叶交界处的角回。

　　大脑言语中枢定位的发育缓慢。六个月的胎儿两侧大脑半球的结构就是不对称的。由此可见，解剖上的不对称在出生前就已经建立，但是从出生到两岁，两侧半球的功能几乎相同，在出生的前两年，左半球受损的儿童，其中50%语言发育迟缓。这个信息很重要。在我身边的有一些妈妈的孩子就是因为在两岁前大脑受到损伤，也有因为奶粉的问题，大脑受到一定的发育损伤。

　　儿童两侧大脑单侧性的形成，既把言语中枢单策划于左半球，通常发生在两到12岁之间，这是语音定型的年龄，也是语言发育的较佳期。同时也说明单侧化过程中大脑的可塑性较大。这与利手分化也是一致的。10到15岁的儿童左半球严重受损后，右半球仍然能够承担言语功能，表明脑功能的定位有可能通过学习和通过脑结构的不断使用来实现。当然也不排除大脑定位是脑功能逐渐成熟的结果。

　　儿童言语行为发育顺序:婴儿的听音，辩音能力和对词语较初的理解能力的发育早于发音能力和表达能力。这与听觉中枢发育较早有关。当语言单位积累到一定数量口腔的协调动作能力，达到能发出语音的时候，婴儿便开始说话。阅读和书写属于书面言语过程，均与口语发育为基础，因为书面言语必须经过两次转换，是在口语发育到一定程度后才发育起来。书写中枢在大脑半球的前部，在于手，眼协调动作的相互作用中得到发育，无论从大脑皮质的发育顺序还是手部精细动作的发育顺序，看在听说阅读能力后面发育是有根据的。

　　婴儿听、说、读、写的先后顺序是由言语中枢的发育成熟顺序决定的，而言语中说成熟水平的个体差异影响言语能力的发育。

　　早期阅读教育可以使儿童提前阅读早期书法练习可以使书写能力提前发育。早期词语概括范围的大小以及句法掌握的复杂程度都可以，因为语言环境的不同而存在很大的差异。儿童语言发育也必须在合适的语言环境下获得。所以出现孩子说话晚我们的训练原则很简单，就是根据儿童的发育顺序再结合他当下的一个发育水平去制定相对应个性化的训练计划。

　　所以下次再有人说孩子说话晚是因为宝妈们没带好我们要狠狠的为自己申辩。因为儿童的言语能力依赖于大脑的整体功能及言语中枢的功能成熟。当然如果遇到孩子说话晚的情况，先不要着急，更不要妄下结论，一定要到相关机构和医院去做专业的语言发育筛查之后，再做打算。

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