西安土门哪家应届高三补习好

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　　怎么加强高中数学成绩

　　一，学习自觉性不强，又急于求成：

　　很多高中生学习高中数学是不自主的，老师教什么他们就学什么，不会主动去研究它，这也和兴趣有关。在校期间，学生失去了学习的自主性，被老师牵着鼻子走，忙着完成各种作业，根本就没有更多的时间去自己主动学习，疲于奔命。

　　久而久之，落下的知识就会越来越多，较后就重疾难返。一旦学生发现自己不会的东西越来越多，就会出现焦急、不知所措的状态。原本是想学好，补起遗漏的知识，可是自己又抓不准重点，找不到方向，越学越疲惫，这时就会在心理上就会有一种怎么努力也不会有起色的感觉，就会产生放弃的念头。

　　解决这个问题较好的办法那就是主动学习，即使是高中数学也要提前预习，课后复习，把每天的知识都消化掌握好，不要欠账。较重要的还是要上课听讲，跟上老师的进度。认真完成作业，对于欠缺的知识要利用好课下、自习以及周末的时间来补一补。

　　第二，粗心大意，不够仔细：

　　粗心大意是属于学习习惯、考试习惯的范畴，常常表现为会做的题目做不对、马虎、浮躁等症状。很多学生和家长都不把马虎当成一回事，觉得只要考试的时候不出错就行，但如果学生养成了粗心大意的习惯，在考试的时候也会很难改正过来。

　　所以，明明该得分的题却因为自己的马虎大意丢了分。表面看起来，马虎的确不是什么大问题，该掌握的知识掌握了，等到大考的时候认真一点，不就行了吗?

　　因此不要把马虎当成无所谓，在平时作业和考试的时候，都要随时注意，认真做题，仔细检查，能做的题要的得分，不要因为一个不下心丢了分数。

　　粗心大意是习惯，习惯要改需要一个很长期的过程，学生学高中数学应该一开始就养成认真仔细的习惯，学高中数学本来就要比学习其他科目更加上心，一点也马虎不得。

　　第三，严重偏科，成绩不均衡:

　　有的学生初中的时候不偏科，但是一到了高中偏科现象就开始出现了，而且是偏科偏得非常严重。其实，造成偏科的原因有很多，比如不喜欢或特别喜欢某科，或者是对老师的评价都有可能造成偏科。

　　大多数学生高中都有偏科的迹象，一旦偏科会给综合成绩造成很大的影响。一般女学生都是语文好，高中数学差。对于偏科，千万不要感情化，把对的兴趣和对老师的喜好厌恶牵扯到自己的学习中来。

　　明白自己为什么学习，要知道自己的目标。不要厚此薄彼，应该着手辅导自己的薄弱环节。如果确实某科偏得特别厉害，那就尽可能把擅长的科目学到较好，这样才不会拉低分数。

　　要想学高中数学不偏科，那就得先培养对高中数学的兴趣，要爱学数学，要找到学习数学的乐趣，而不是排斥它，甚至放弃。

　　秦学伊顿高考辅导小班课堂，学习氛围浓厚，老师可以关注到每位学生的学习，老师全天候教学、陪读，班主任老师精细化管理，从各个环节照顾到每位孩子的学习。秦学伊顿教育懂高考，更懂孩子，做到真正的因材施教。