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阻碍考生取得sat写作的用法

1)I believe/I think/I feel的用法混淆

学生出现的这类错误反映出文化差异对中英文写作风格的影响。在中文写作中，使用“我觉得”、“我认为”表明作者谦恭且不偏不倚的态度，背后的含义是：作者的观点是这样，他想得到读者的认同却不需要明确说出来。

但这种表达方式在美国人看来却不代表谦恭，因为读者明白这就是作者自己的想法，所以作者再解释说这是自己的想法就显得重复和多余了。

2)人称代词的混淆

学生犯这类错误很容易理解，因为中文里男性和女性的代词发音是相同的，然而以英语为母语的学生却从来不会犯这种错误。

因此对于西方评卷人而言，犯这种错误让人琢磨不透、难以理解。

3)词性的错误运用

有很多学生这样阐述中心论点：“Bill Gates was a success man”(比尔盖茨是一个成功的人)或“Steve Job successful very often”(史蒂夫乔布斯取得过很多次成功)。

个句子中学生把名词误用为形容词，第二个句子中又把形容词误用为动词。学生一定要避免类似错误的发生，尤其是在文章开篇，因为这会直接影响评卷人对学生语法能力的印象，从而影响终的判断和分数。

4)对习语的滥用

由于想在文章中表现得更像以英语为母语，很多学生往往会滥用一些美国习语。但遗憾的是，通常只有受教育程度较低的美国人才会在写作中使用这些习语。

当学生在分析性写作文章中使用“no pain no gain”(没有付出就没有回报)，或者有可能会冒犯某些人的“god bless”(上帝保佑)这类习语时，很自然会让评卷人产生一种感觉——文章出自一个对文化比较敏感的不以英语为母语的学生，或是出自一个语言不地道的以英语为母语的学生之手。