北京儿童专注力训练学校

北京博沃思教育注意力训练是国内优质注意力训练品牌,为青少年提供认知力训练和学习习惯培养,全国开设20多家中心,采用CAS学习测评和脑电生物反馈技术进行注意力测评、注意力训练、记忆力训练和学习习惯培养等,科学化的一站式家庭教育服务.

近有家长给北京博沃思教育的专栏留言说：“我家孩子刚上，6岁8个月，男孩，特别好动，缺乏自信心，上课注意力不集中，比较喜欢对别人动手，近连续被老师请去学校，特别头疼，针对孩子的情况，我该怎么办？”

之前也有家长跟我们的老师诉说过孩子类似的问题。可见，孩子“好动”、“上课注意力不集中”这个问题在很多孩子身上都存在。而这是很多家长的“心病”。针对家长的疑惑，北京博沃思今天请到了华东师范大学心理学系博士、全国教学总监赵晓栋（Derek）——“Dr.赵”来为大家答疑，搬小板凳坐好吧！

我们都知道，很多时候，当孩子产生这样或那样的行为时，我们往往会对孩子的行为进行干预。比如，当孩子特别好动，坐不住的时候，很多家长的做法是，要么命令式地对孩子说：“你要坐好，你要坐住”；要么就是非常有耐心地跟孩子讲道理；要么就是生气，吼他；甚至有些家长会采用暴力手段，让孩子保持相对安静。

但博沃思素质成长中心认为孩子行为产生的背后是有一定的原因的。当孩子产生某种行为的时候，我们有没有去研究过，产生这种行为背后的真正根源是什么，系列问题所产生的核心内在机制是什么。

这位家长有提到，孩子现在上，有好动，动手打人等等问题。首先，我们要思考，孩子产生这样一些行为动机的时间是从开始的吗？孩子在幼儿园阶段有没有出现过类似的情况？北京博沃思发现有些家长会认为，孩子在幼儿园阶段产生这些行为是因为孩子调皮、不守规矩；是因为他小，不懂事。家长们往往会以这样一种态度来看待孩子的行为。

当孩子进入之后，学校有相应的规则，他被要求上课认真，注意听讲，去完成作业等。我们可以去想象一下，一个长期处于好动、行为没有被干预的情况下的孩子，当他进入学校，要完成要求非常严格或是规则性很强的一些任务时，你会发现，在他身上，相应的一些问题便随之出现了。

也就是说，小朋友的问题并不是在的时候存在的，而是当他到了之后，因为有了具体的学习任务，具体的学习要求以及需要遵循各种非常严格的纪律的时候，他的问题才表现得更明显而已。

所以当孩子身上存在问题的时候，我们并不是等孩子上了才去关注，而是在他年龄更小的时候，就要引起相应的重视。博沃思素质成长中心发现一个孩子他的行为表现一定不是两天形成的；他终的变化，也不可能仅仅通过一次两次的教育就能够得到转变，这个我希望大家去重视，对于孩子的问题提早发现，提早做干预。

这个问题就解答到这里，关于孩子“多动、注意力不集中、打人”之间的关联性这一课，家长们都学到了吗？如果还在育儿上有其他的困惑，都可以向北京博沃思教育进行咨询，我们的老师将会给孩子提供专业的教学体系，让孩子从根本上得到改善！