太原在哪学少儿编程比较专业

太原童程童美是达内教育集团旗下青少儿教育品牌，形成了以乐高创意启蒙课程、少儿编程、智能机器人编程、信息学奥赛编程等课程体系为核心，采用了线上线下相结合的授课方式，集国内外大型科技赛事、少儿资格认证考试、科技主题的国内外游学、冬夏令营、创客实验室搭建等为一体的少儿教育平台。

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首先我们来说下我们让孩子学习编程的目的是什么?我对于孩子学编程的目的是为了让孩子在编程时成长，体会编程带来的乐趣.scratch儿童编程在线平台就特别的注重乐趣的培养。

其次在说说Scratch：它是一款由麻省理工学院(MIT)设计开发的一款面向少年的简易编程工具。在2012年在中国得到普及，2013预计在上海举行比赛。针对8岁以上孩子们的认知水平，以及对于界面的喜好，MIT做了相当深入研究和颇具针对性的设计开发。不仅易于孩子们使用，又能寓教于乐，让孩子们获得创作中的乐趣。Scratch的下载和使用是完全0元的，开发了Windows系统，苹果系统，Linux系统下运行的版本。

Scratch的课程设计是重点是让孩子保持乐趣，让游戏具有对抗特点，并增加了课程的互动性采用“别样”的控制方法。在Scratch中控制角色的方法有：键盘控制、鼠标控制、视频控制和声音控制。这些角色的控制方法，其实脚本实现是很简单的，孩子可以很快的上手。同理对于程序中变量，采用“别样”的控制方法，可以极大增加游戏的趣味性。那么什么叫做“别样”控制?例如，对于圆的周长和面积的计算中，通常的设计是采用单纯的调节变量方法来改编圆的半径直径。如果，采用音量来控制圆的半径，那么这就成为了一个很有趣的游戏。同样，在接苹果等左右或上下一维运动的游戏均可采用声音控制的方法。而对于速度较慢的二维控制上，采用视频控制也极大增加趣味性。

在设计游戏时，为了使得游戏有乐趣而增加游戏的对抗性，是一个很有效的方法。以大鱼吃小鱼游戏为例子，通过设计两个或三个可以控制的角色，这样可以让更多的人进行参与，增加了游戏的趣味性。这样做有两个好处。首先，一般编程设计时，孩子只是单纯的模仿，按照老师或者书本一步一步操作。当增加游戏角色后，需要孩子对游戏进行二次开发，而不是简单的进行模仿。其次，在这种设计中会增加逻辑判断的难度，因为三个角色相互之间后胜负的判断，需要孩子很好的对代码进行理解。

后，有头有尾。Scratch的课程设计，在开始前，增加一个倒计时开始，配上孩子的声音。同样在game over(游戏结束)时也喜欢配一些画面。在后还有一个成绩单，让孩子在每次玩的时候都有成就感。

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