金博智慧儿童注意力培训中心，是一家以解决学龄期青少年注意力不集中，上课走神，作业拖拉，活动过度，没耐心，自信心差，学习困难，不爱动脑，成绩下滑，情绪管理等为培训目标，从而提高孩子的学习效率与成绩为目的的培训机构。金博智慧校区遍布，从培训师的筛选，到培训技术的革新，一直走在情绪管理培训领域的前沿，拨打我们的400客服热线，预约0元进行测评，发现孩子隐藏的问题。针对目前孩子普遍存在的上课走神、马虎、拖拉、好动、自律性不强等问题，金博智慧健康科技有限公司提出了小班培训、脑波反馈培训和家庭辅助培训计划，三位一体的培训方式，在实践中积累了大量的成功案例和宝贵的经验。培训项目涵盖：注意力培训、情绪管理培训、感统培训、抽动症培训、阅读障碍、感统培训、学习困难、情绪管理等。下面是我整理的在深圳比较好的感统训练培训机构，供大家参考。(以下内容仅供参考,不分先后)

1.深圳金博智慧教育

2.深圳竞思教育

3.深圳东方启音

4.深圳大米和小米

5.深圳雅恩儿童辅育

6.深圳博沃思教育

7.广东康语教育

8.广东子曰教育

9.深圳开星果儿童培训中心

10.广东司乐教育

数据显示很多小孩都有感统失调现象，感统失调不是病，但是小时候不干预，长大无法改变。很多家长都有这样的疑问，孩子现在感统失调，长大了是不是就好了?现在很多城市的家庭都是独生子女，所以整个家庭都围绕着儿女转。“含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了”是很多家长的心态。这样的过度保护，使得孩子失去了锻炼大脑和身体各大感觉系统协调运作的机会，以至于很多的城市儿童有感统失调的症状。

其实，家长认识不到位是可以理解的，但家长的误解却会使许多感统失调的孩子，不能在较佳时期得到专业的帮助。

接下来我们了解一下什么是感统失调?所谓感统失调，是指孩子的中枢神经系统和感觉系统连接不畅导致的一系列症状，就像是道路堵塞导致了交通不畅。我国有研究表明，在儿童中存在不同程度感统失调者占10%--30%;针对北京市学龄儿童的调查则发现，感觉统合严重失调率为10.8%，轻度失调率为35.9%。感觉统合失调主要表现为如下几种情况:①前庭觉不良:身体活动笨手笨脚，不听指挥,视听神经系统扭曲，左右脑思考陷入混乱，严重者会有语言障碍。②平衡统合失调:没有距离感，做事协调能力差,站无站相，坐无坐相，容易跌倒，拿东西不稳，走路撞墙，心烦气燥，好动不安，注意不集中，人际关系不良，有攻击性。③触觉统合失调:对别人的触摸过分敏感,在家和在外判若两人，黏人、爱哭、怕陌生、胆小、孤僻、不合群、坏脾气、挑食、吃手、咬指甲、爱玩弄生殖器等。这类孩子通常反应较快，IQ也较高，但由于情绪无法控制，EQ很低。

那么感统失调会不会自愈呢?感统失调不会自愈，要经过一系列的系统训练才会得到全面的提升。感觉统合失调多数会有对空间、位置，触觉等方面感觉的过敏或迟钝现象。

四岁孩子感统失调了怎么办?

解决方法就是进行有针对性的训练:感觉统合的训练主要是人类较重要的感觉训练，可细分为触觉、前庭平衡觉、运动感觉等等项目的训练。通过有针对性的训练，感统失调是可以治疗好的!其实，感统失调并不能算是疾病。不过，因为失调程度和类型的不一样，要想完全治好感统失调，其实也是有很大区别的。感统失调需要根据不同类型，“对症下药”,进行有针对性的感统训练。所以这就要求着家长，在发现孩子有感统失调的表现时，要及时去往专业的感统训练机构进行科学测评，发现孩子的问题所在!

对于情况比较轻微的感统失调来说，感统课其实并不是必需的。因为孩子完全可以在家长的指导下，在家里或者在室外进行相对，应的感统训练。只要能增加孩子进行的感统训练方向正确，程度适中，基本上随时间的增长，在慢慢地坚持下，孩子的失调问题就可以慢慢改善。而对于情况比较严重的感统失调来说，感统课就是非常有必要的了。严重的感统失调如果只是在家里有自己进行训练，有可能并不能起到很好的效果。而感统课基本都是由专业的机构，专业的老师开设的，课程都有专业的训练计划，能够增加训练的效果，让孩子的失调问题慢慢解决。

不解决感统失调的问题，会给小孩带来什么样的危害呢?

儿童感统失调无疑会造成儿童学习和交往的障碍，尽管这样的儿童有正常或超常的智慧,但由于大脑的协调性差，影响注意力、记忆力、语言表达能力、人际交往，因而，直接影响了儿童学习、生活、运动，也影响人际关系，妨碍正常的成长教育:

1、严重影响儿童心理素质的提高

2、对儿童的智力开发和综合能力的培养不利

3、学习能力和性格上出现障碍

所以在对于四岁孩子感统失调的问题上,需要仔细观察孩子在感统方面的问题，不能在孩子的成长中抱有侥幸心理，总用一些“可能”“也许”“应该”之类的词汇来逃避育儿的责任。有多少“孩子因感统失调而耽误终身”的例子，时时刻刻提醒着我们，从现在做起，和我们的孩子一同去面对问题，帮助他们解决问题，选择相信自己的孩子能够进步，能够改变。再也不要因为“自家的孩子”不如“别人家的孩子”这样的理由去放任或者严惩孩子，耐心地找一找孩子出现问题的原因，学习一下感觉统合方面的知识，为每一一个孩子创设一个优良的成长环境!