来源:苏州学大教育时间:2024/7/1 15:59:01
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苏州十大初高中补课复读机构排名
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苏州学大高三复读辅导班
教学方式:1对1辅导和3-6人小班组[面授/在线]
授课内容:针对语文、数学、英语等高考进行授课,按照学员的基础合理安排教学进度,将弱科分到相应科目教师,加强针对性辅导,加大教学关注度,从思想教育,知识补课,方法培养,心理辅导,行为习惯等方面360度全方位承包,真正把因材施教落到实处。
学习环境:复读班的学习环境非常良好。学校内部设有多个教室和自习室,配备了先进的教学设备和学习工具,为学生提供了良好的学习条件。同时,学校还为学生提供了全天候的学习服务,让学生在学习的过程中能够得到充分的支持和帮助。此外,学校还会不定期举办各种学习活动,例如模拟考试等,帮助学生更好地了解高考的考试形式和学习方法。
高考语文古诗鉴赏答题技巧
高考语文古诗鉴赏要鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧,评价文章的思想内容和作者的观点态度。下面小编整理了语文古诗鉴赏的答题技巧,供大家参考!
语文古诗鉴赏题怎么答
一、炼字型
1、提问方式:这一联中较生动传神的是什么字?为什么?
2、提问变体:某字历来为人称道,你认为它好在哪里?
3、解答分析:古人作诗讲究炼字,这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈,得放在句中,并结合全诗的意境情感来分析。
4、答题模式:①肯定“好”或肯定哪一个更好;②解释该字在句中的语表义和语里义;③展开联想和想像,把这个你认为“好”的字还原句中描摹景象;④点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境。
二、分析意境型
1、提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境?
2、提问变体:①这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?
②从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析。
3、解答分析:这是一种较常见的题型。所谓意境,是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。分析诗歌意境,一要注意物象的特点,二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感,抓住物与志的“契合点”。
4、答题模式:①找出诗中的物象、意象;②展开联想和想像,用自己的语言再现画面;③点明景物所营造的氛围特点,能用两个双音节形容词概括出来,如:雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等;④表达了诗人什么样的思想感情,或给人什么样的启示和思考。
三、分析主旨型题
1、提问方式:这首诗表现了怎样的主旨?
2、提问变体:请分析某句诗蕴含了作者当时何种心情。
3、解答分析:分析主旨往往需要关注以下几个方面:⑴涉及的文化常识、生活常识、历史典故、神话传说和自然现象;⑵某一诗句的大意或内涵;⑶诗人的思想倾向、政治主张、志向追求、生活经历;⑷时代背景、社会现实。
4、答题模式:①分析具体诗句写了什么;②抒发了什么情感,暗寓了什么。
四、分析句意型
1、提问方式:这句诗好在哪里?
2、提问变体:这句诗有什么含义和作用?表达上有什么特点?
3、解答分析:一句诗可能是写景的,可能是抒情的,可能是写人的。写人的方法包括动作描写、语言描写、心理描写、外貌描写以及细节描写等。理解一句诗一定要联系上下句并结合全诗进行。
4、答题模式:①阐明语表义,有时要发掘它的深层意思;②分析诗句在写景或抒情或写人方面的表达作用。③简要说明艺术效果。
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古诗鉴赏题怎么答
1.鉴赏诗歌的表现手法
直接指出手法。古诗词的手法有表现手法,如比兴、衬托、对比等,修辞手法有比喻、拟人等。根据诗歌直接指出手法。结合诗句说明诗词中是如何运用这种手法的。落脚于情感,解释使用了这种手法的好处。
2.炼字题
释义。解释该字的字面意思。
释句。写出该句所描绘的景象。
解释使用该字,烘托了怎样的意境,或表达了诗人怎样的感情。
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3.诗歌的语言风格
用两三个词准确点明诗歌的语言特色,比如平实、清新等。结合诗句具体分析。落脚于情感,解释使用了这种语言的好处。