上海新世界日语培训学校,新世界教育23年的丰富教学经验,是集语言教学,应试强化,全面满足学员考试,就业,兴趣和出国等各类学习需要的培训学校,是上海市有规模和影响力的教育培训机构.新世界日语主要培训涵盖:日语基础差,商务日语,日语中,兴趣日语,日语考试,日本游学,动漫日语、商务日语、考级日语、高考日语,新世界总能为你量身定制适合你的日语学习规划.

　　在高考改革势在必行的背景下，支持高考的多样化选择，使得日语教学与考试更加规范化，并且正日渐成熟，很多英语差生通过此种途径成就了自己的大学梦，对于广大英语差生来说不得不说是一个莫大的好消息。

　　面临高考日语 你是否有以下担忧

　　1语法量多还容易混淆怎么办

　　2听力中的陷阱，总是绕不过去!分不清楚日语时态

　　3感觉学的还不错，但考试总拿不到?

　　4写作语法老出错，尤其是时态和语态的问题

　　5想知道高考日语怎么才能短期出分

　　新世界高考日语培训班

　　上海新世界高考日语1对1老师班

　　课程介绍： 1对1或2-4人小班化辅导，针对性更强;

　　经验丰富高考辅导老师执教，吃透核心语法;

　　新世界日语教研编写高考日语补充内部资料，培训率高;

　　线上+线下相结合，学习方式更灵活，学习效果更佳。

　　新世界高考日语班主要学习高考日语所需内容，培训学员掌握高考日语所需要学习的内容。根据高考日语听力、语法及文化、阅读、作文四个方面进行教学和练习。本课程为1对1或较多1对3的授课模式，让学员在高考中取得好的成绩

　　怎样学日语单词

　　亲近大自然

　　大自然对人类产生神奇的效果，也是改善记忆的秘密法宝。比如日语专业的同学，清晨经常看到高校中的同学在校园里晨读，其奥秘也就在这里。在一项记忆研究中显示，人在植物园散步比去繁华的街道步行，记忆力能提高20%左右。

　　大声地说出来

　　有的同学会说在自习室中经常不能做到大声说出来。确实，但是学日语单词也是需要分步骤进行的，比如在次接触新单词的时候，就可以选择这个方法大声的读出来，使耳朵、嘴、眼都能对单词形成多方位的记忆。

　　冥想改善记忆

　　冥想一向被认为能改善大脑的认知功能，其中包括记忆。但冥想需要花费时间，对不对?还有漫长艰苦的练习时间?也许，NO!在较近的一项研究中，参与者每天分四次，每次花20分钟冥想，结果显示他们的工作记忆和其他认知功能有所提高。

　　这一方法，就可以用在背诵日语单词之后，比如一次记住10个日语单词，然后闭上眼回忆背过的这10个日语单词，看看自己还能记住多少。这一阶段就可以在自习室中来进行哦。

　　好心情，记忆得快

　　心理学家发现，乐观主义者向上看时，他们的大脑会转得更快;悲观主义者眼睛往下看，他们的大脑工作得更好。这似乎与我们的快乐和悲伤相关联。

　　当你背日语单词之前，一定让自己兴奋起来，在兴奋状态下，有没有发现人在兴奋的时候大脑会转的比平时快呢?在往大了说，就是要保持对日语学习的兴趣，兴趣是使人兴奋的关键，当你对一个话题有兴趣的时候，讨论起来会比较兴奋。这点同理日语学习啦。

　　初学日语者的五点建议

　　音读和训读

　　其实日语单词里它往往也是一个字对着一个音的。比如说“旅行”里面的“旅”就对应“りょ”，“行”就对应“こう”这个发音，和中文比较类似，日语单词中的一个个字也有相对应的一个个读音，只不过它的“多音字”比较多点罢了。也就是说一个字对应的音往往不止一个，一般都有两个以上的读音。

　　一种属于音读读音(汉字进入日本后，日本人按照汉字的原音读汉字，就是音读。因汉字传入日本时间不同，而有古汉音、吴音、唐音等等之别。总之，日语汉字的读音来源于古汉语读音，故虽与现代汉语音常不一致，但仍有关系。例如汉字“山”，日语音读为“サン”，“爱”读为“アイ”，等等。

　　可见日语汉字的音读皆源自古汉语音，由于汉语音与现代汉语音虽不尽相同，但仍密切相关，所以日语汉字音读与现代汉语音也有联系。)，“旅”的音读读音有两个，“りょ”和“ろ”。

　　还有一种是训读读音(汉字进入日本后，日本人按该汉字的原意而用日语读出。例如汉字“川”的意思就是“河”，日语词称“河”为“カワ”，于是就将汉字“川”读为“カワ”。这就是训读。总之，依汉字愿意而以相应的日语词读出，就是训读。训读是写汉字，读日语的音。例如“人”读“ヒト”，“山”读 “ヤマ”，等等。这也可以说是类似翻译，但有些是确切的翻译，有些则不一定完全相符。 )“旅”的训读读音有一个，读做“たび”。

　　在汉语中的同音字在日语当中也往往是同音的(音读)

　　刚才已经介绍过了，因为日语的音读来源于我们的古汉语读音，所以很多在我们汉语中是相同的读音，在日语中往往也是一样的。比如“映画館”里的 “映”，“英語”里的“英”，“経営”里的“営”，汉语的拼音都是“ying"，而在日语中的发音也都是“えい”。不能说所有的日语汉字都是这样子的，但是的确有相当一部分的字存在着这么一种规律。大家只要掌握了这个规律，有的字哪怕是你次看到的，你也可以根据它的同音字来判断它的读音。

　　“ING”还是“IN”

　　在我们汉语中，英(ying) ,铃(ling ),名(ming)这些字的读音我们把它叫做后鼻音，而银(yin)，林(lin),民(min)这些字的读音我们把它叫做前鼻音。细心的同学往往可以发现，在汉语中的有“ing”这种后鼻音的字在日语中往往都是长音，英(えい)、鈴(れい)、名(めい)。而在汉语中是“in”这种前鼻音的字在日语中的发音往往都带有一个“ん”音、銀(ぎん)、林(りん)、民(みん)。利用这种规律，可以帮助你记忆这个字到底是不是长音，提高单词记忆的正确率。

　　这里到底有没有促音

　　日语单词中还存在着这么一种潜在的规律，就是前面一个字的读音如果是以“つ”结尾的，而后面一个字的读音如果是以“さ”“た”“ぱ”行的假名开头的话，前面一个字里面的“つ”，往往就会变成促音。比如“雑誌”这个单词里的“雑”应该念成“ざつ”，但是因为“誌”的读音是“し”，是属于“さ”行的假名，所以前面的“ざつ”就变成了促音。同样的道理“発達”，原来“発”应该念成“はつ”，可是因为“達”念成“たつ”属于“た”的假名开头，所以前面一个字的音就也变成了促音了。

　　是不是促音还有另外一个规律，就是如果前面一个字的读音是“く”结尾的，而后面一个字的读音如果是以“か”行假名开头的话，那么前面一个字的发音也要相应得变成促音。比如说“学校”，原来“学”应该念成“がく”，“校”念成“こう”，可是连在一起念的时候就变成了“がっこう”，有促音了。

　　了解了这些潜规则，那么判断这个单词是否有促音其实也就并不是那么的难了。

　　让日语走进你的生活

　　前面介绍的都是一些日语单词的构词规律，那么现在再来说说怎样牢牢记住所学过的单词呢。所谓你认不认识一个单词，其实根据你对这个单词的掌握程度，我们可以分为两种单词，一种叫做“认知词汇”，就是你看到这个单词能够知道是什么意思。另一种叫做“运用词汇”，就是你非但知道这个单词的意思，还能准确熟练得运用在你平时的会话写作当中。那么怎么才能把更多的“认知词汇”变成你的“运用词汇呢”?我觉得就是应该在平时的日常生活中不断地去创造某情某景，去用到这么一些词汇。

　　比如说学了数字，你就可以在晚上睡不着的时候把平时的“数羊”改“数数字”，在平时逛街的时候把看到你喜欢东西的价格用日语来表达一下。学了数量词，

　　你闲着没事情的时候就可以数数家里的电视机有几个啊，篮子里苹果有几只啊，教室里又有几个人啊，等等等等。学了日期，你可以把你的好朋友亲戚的生日从头到

　　底得想一下，当然别忘了用日语来表达一下，每天早上起床件事情就要记得自问自答“今日は何月何日ですか、何曜日ですか。”，还要时不时地看看手表反复

　　操练道：“今何時ですか”。把家里的，包里的东西一个个的用日语来表达一下是什么，做每件事情的时候想想日语应该怎么说，评价一个人长得好不好看，一道菜

　　可不可口，也试着用日语单词来陈述一下……只有让日语走进你的生活，让日语渗透到你衣食住行的方方面面，才能记住并熟练得运用更多的单词和词组吧。