家长需要注意：

不要重复孩子不正确的发音，或者当孩子发出一些不友好的行为语言，例如：“骂人，你死了”，家长不要担心，这些都是孩子对词汇的探索，所以记得不要重复这些语言，过了这个阶段，孩子也会慢慢减少说。

不要和孩子用耳语沟通，比如“吃果果，吃饭饭”。因为耳语不利于孩子语言的发展，所以家长为孩子创造优质的语言环境，家里少用儿化音，少用简单语言沟通，多用长句子与孩子沟通，构建孩子的词汇能力，和讲话沟通的能力。

可以用以下方式锻炼孩子的语言能力，例如“抢抢拍”的游戏，家长可以给孩子面前摆上不同的卡片，用一个可拍打的东西来拍打指定卡片与孩子互动，不同阶段的几种玩法：

“我们说我们拍”，可以针对6个月已经能独立坐的宝宝；

“我们说宝宝拍”，可以和 一岁以后的宝宝玩，这个阶段他们的打运动已经有所发展；

“宝宝说我们拍”，可以和2岁左右的孩子互动起来；

“宝宝拍宝宝说”，可以和3岁左右的孩子一起玩，让他们自主的表达。

此外，根据孩子的不同月龄段做不同的游戏，讲故事接龙是很好的游戏，可以和宝宝接龙，比如，

“妈妈：床上有个漂亮的？

孩子：洋娃娃

妈妈：洋娃娃穿的什么颜色的衣服？

孩子：红色的

妈妈：洋娃娃好像生病了，怎么办呢？

孩子：去医院

……”

妈妈通过和孩子互动式的问答，让孩子用联想式思考，可以锻炼孩子观察和想象力，和语言表达能力。

针对2岁以后的孩子，可以通过复述故事或动画片的方式让孩子发展语言能力，可以家长讲一半让孩子讲一半，或者对话式沟通，让孩子复述故事可以锻炼孩子的模仿能力，对孩子的观察能力和记忆力得到非常好的锻炼。

后，为了培养孩子的语言沟通能力，家长好要建立早期阅读的习惯，此外，还要在家里营造高质量的语言环境，也给孩子创造高质量的户外语言环境。相信每个宝宝都会成为那个“小话痨”，终成为会表达有说服力的快乐宝宝！