什么是语言？估计很多人都能给出自己的理解，比如沟通渠道，表达工具等等。但就语言本身而言，它其实是一个相当中性的词，和每个人都有着非常密切的关系。从出生后接触到各种声音开始，语言逐渐渗透到每个人的生活中。
音节、读音、单词、短句、长句代表了儿童语言发展不同阶段的特点。7-8月的儿童语言在三岁以后变得更加丰富。在这个阶段，宝宝原本缺乏的单词储备和不准确清晰的语言表达开始变得不一样。
对于语言发育迟缓的孩子来说，语言学习的迟缓，持续发音能力的缺乏，都使得他们的语言发育滞后。只比同龄儿童落后两三个月的语言随着年龄的增长变得更加落后。
但是社交障碍让这种有效的方法成为了孩子的负担，冲出去参加社交活动对于语言发育迟缓的孩子来说是一种压力。而缺乏足够的社交活动会导致孩子信息收集不充分，进而进一步影响孩子语言的发展，这是一个无法解决的问题。
无论是接收到信息后如何翻译理解，还是如何用发声器官发音，都证明语言来之不易，不是用文字就能做到的。比如发音过程就是几个方面的配合。一旦某一方面出现问题，每个人的发音都会出现很多意想不到的情况。
其实这些后进生在语言发展初期就已经暴露出了一些问题。比如他们刚开始学说话的时候，听不懂父母教的发音，学说话的速度比正常孩子慢2-3倍。如果是语言发育迟缓比较严重的孩子，一岁到两岁可能不会叫爸爸妈妈，平时反应能力也比较差。
除了落后的语言，一些语言障碍儿童还暴露了另一个问题:社交障碍。由于反应能力差、缺乏语言表达能力和语言理解能力等因素的存在，许多迟到儿童表现出一定程度的社交障碍，影响了他们正常的社交活动。估计很多说话晚的孩子家长都有些体会。
社交障碍作为一种典型的心理问题，其实在很多人身上都存在，但是我们可以尽量避免它对我们正常的社交活动造成影响。但一旦社交障碍和语言迟缓“勾结”，对晚说话孩子的影响就不是1+1=2那么简单了。
然而，并不是所有的儿童语言都会向有利的方向发展，相当多的儿童语言从一开始就落后于同龄人几个月。久而久之，语言的差距越来越大，较终导致语言发育迟缓。
很多人想象不到说话的过程有多复杂。也许你会发现单词很容易发音。不只是说说，还需要什么学习和训练。其实说一点都不容易。
语言的落后和社交障碍，让本来就存在的语言迟缓问题雪上加霜，对孩子的语言是一个打击。所以家长要及时发现语言问题，带孩子及时纠正。
