在自闭症社交技能训练和促进项目中，在小组中会需要用到以下这些材料：

一、电话簿

“电话簿”记录了每个参与者的名字和电话号码，小组成员可以很方便地用它完成组内打电话的作业。电话簿应该在小组的课时发给家长。家长需提供正确的电话号码，并同意将号码信息发给其他的小组成员。这里务必提醒每位家长提供正确的电话号码。

二、请假条

“请假条”应该在课时发给家长，并由自闭症青少年家长填写他们将缺席哪个课时。请假条上不应该有讲义课程的信息，以防家长刻意选择他们想要参与的课时。

三、组内打电话作业

“组内打电话作业”记录表在1-6课时用来记录自闭症青少年电话作业情况。仔细记录哪些青少年给其他人打电话了，可以帮助训练师变换“打电话者”和“接电话者”的顺序，增加青少年可以给不同的小组成员打电话。

四、每周得分记录表

“每周得分记录表”记录每周自闭症青少年课时的个人和小组得分。记录表应该包括每个青少年的名字、个人得分及小组总分，这些得分对应的奖品是作为毕业奖励发给大家的。

五、好队友得分记录表

“好队友得分记录表”在9-13节课时中将会用到，用来记录自闭症青少年在室内游戏和室外运动中尝试做一个好队友。得分记录表的数量由青少年小组的人数决定。青少年小组的每个成员应该通过练习好的运动精神使自己所在的小组成为特别好的小组。

六、家庭作业合格记录表

“家庭作业合格记录表”用来记录青少年每周的进步和家庭作业完成情况。记录表可能由家长组的治疗师和青少年组的训练师在课时中完成。它们应该包括家长和青少年的名字及相关信息，年龄、年级、诊断、学校地址等对治疗师来说都是有用的信息。这些记录表应该存档作为将来的参考，并在每周的病例讨论会上用以追踪治疗依从性。