揭晓潍坊信息学奥赛c++编程课哪个机构老师教的好？推荐童程童美，美国上市公司童程童美（NASDAQ:TCTM），2015年11月正式启动，主要面向3-18岁青少年群体提供少儿编程和机器人教育解决方案，提供一站式、全链路编程学习规划、产品与服务。提供scratch编程、Python编程、信息学奥赛编程、机器人编程课程等服务，已在53个城市设立了200多家直营线下学习中心，线上线下都可以学习，员工人数超过5000人，在读学员超过20万人，是目前综合规模较大的线下直营少儿编程教育机构。童程童美拥有专业信息学奥赛师资团队，为孩子们规划完整的竞赛路线，根据孩子的学习情况或参加比赛情况，进入合适的班级学习。专业老师授课，联合京学府研发专业课程体系，拥有丰富的辅导NOIP、NOI等竞赛的经验，增加教学质量通过科学系统性的训练，高频次全真模考，带学员备考竞赛，提高实战经验，赢得好成绩。

　　孩子太小，上初中了再学编程？
　　为什么要少儿阶段就开始学编程:
　　一是图形化编程的窗口时间就是大班到3年级：大班以下除非心智能力成长较
　　快，否则小了些。而到了3年级以后（如果孩子年级小于3年级），基础差学孩子会觉得很尴尬，毕竟课程的设计是结合更低龄的孩子的特点的，大孩子会觉得幼稚，虽然我见过很多嘴上说幼稚其实背地里悄悄玩的，不过这确实是个问题。而如果直接学后面的级别，没有基础也根本就没法学。一旦错过了，等到初中再学，大概率是C++之类的代码编程，孩子体验感差，同时又缺乏基础。所以我们说，学习少儿编程的窗口期其实很有限。
　　二是能力培养的先后顺序，我们要理解一个概念，义务教育阶段，学习学得好和学得不好在看来都是正常的，是不能批判的。因为义务教育本身的目标就是两个：一个是提供必要的基础教育，另一个是提供一个自然的、公共的环境去筛选孩子，然后到了中考再决定哪一半孩子适合进一步的学习，哪一些孩子不适合——毕竟，大家都有光明的未来嘛。只不过家长们都希望自己孩子更好些，所以早些年大家热衷于补课，这些年大家发现补课有用，但是不解决根本问题，根本问题还是孩子的思维、能力和眼界。如果孩子能在学业压力不大的时候，既具备了一技之长，同时也收获了更多的能力变得更聪明，那么显然是给到了孩子发展更大的可能性。其实我们所看到的孩子之间随着年龄增长变得越来大的差异，就是从一开始就慢慢积累的。