三门峡高三辅导班分享基础差的高三学生数学如何提升

　　首先，在学习了一些公式定理之后，自己试着把它讲出来，什么时候能解释到位，解释通透，那就证明这个知识点你真的学会了，再加以适量的习题练习加以巩固即可接续进行下面的知识内容；

　　其次，按照章节来看，根据考试大纲，熟悉掌握数整个的知识体系要点，有助于自己对所有的知识要点有一个总体的认知，不遗漏知识要点，内心明确自己的哪个知识点掌握得好，哪个知识点仍存在问题，并且在逐步进行的基础知识学习中，进一步理解其中的每一个知识要点之间的内在联系。

　　第四，适量练习，巩固强化，边啃基础边做题。这里所说的“做题”，并不是说让你去做大量的真题、样题、难题，或者大量刷卷，这些都是不可取的。做题必须要有针对性，要去选择哪些跟书本知识配套的单元章节练习题，对刚刚学过的知识要点内容进行系统性的练习检查、查漏补缺，虽然这类习题书里知识点的讲解并不是那么全面翔实，但是数学基础比较薄弱话，一定要选择跟书本知识配套的练习题，而且在选择时贵在于精，不要贪多，经典的习题集抓住一两本，研习透彻即可，较好找老师推荐，寻找那种有详细的例题解析说明的，因为这些解析对基础差的学生来说至关重要，在揣摩研究中就会慢慢地会照着葫芦画出瓢来的，直到较后把葫芦甩掉即可！

　　第五，做好书本习题，题题要。教材是学习的载体，甚至高考中所有题型都是课本习题的变式，虽然源于课本、高于课本，但都基础于课本。因此书本题目都是精挑细选的经典题目，在逐题之后，对公式、定理及其解析的理解自然而然会上升到新的层级。

　　第六，整理错题，看错题，攻克薄弱知识点。对数学基础差的学生来说，用好错题本真的非常重要。刚开始去整理错题的时候，遇到的错题一定会非常多的，为了节省大量的抄题时间，可以利用打印或者复印的方式摘抄题目，然后动手重新看题、做题，甚至是多次看题、做题之后，直到翻开错题本，一看到这个题目时解题思路了然于胸的时候，意味着这个题就真的啦！

　　当然，对于整理错题、看错题、做错题，较重要的是两点，一是解析，二是总结，不能仅仅就题论题，这也是不少学生常常忽视的两个重要方面。通过看解析，从微观层面对该题达到融会贯通、灵活运用；看总结，从宏观层面对该类型的题目做到由此及彼、举一反三。总之，认真研究错题，研究错题的解析和总结才是学习做错题的精髓。只会做眼前这道错题没什么，通过错题学会做其他不同条件的同类型题才是较重要的。

　　所以，整理错题、看错题、做错题，边整理、边看、边做、边突破，遇到的需要整理的错题自然会越来越少，数成绩的逐步提高自然也会水到渠成啦！

　　第七，坚持不抛弃，不放弃，遇到问题及时解决，不达目标不罢休。可以想见，在数学基础较差的情况下，要通过个人努力来提高数学成绩虽然并非不可能，但一定是个充满艰难和挑战的过程，其中一定也会遇到许多困难，甚至挫折，乃至些许懈怠、慵懒的情绪。如果任这种情况泛滥，明明遇到很多不会的知识点或者仍是置之不理，懈怠拖延，总寄希望于明天，凡事拖延，问题就会越积越多，到较后自己都不记得到底哪里会哪里不会啦，也就是俗语说的“虱子多了浑身觉不出痒啦”，与自己的预期目标可就相去甚远啦！

　　要知道，每一个你不会的知识点，对你提高数学成绩而言都是一笔可贵的财富，在慢慢地消融一个一个不会的知识要点的行动过程中，你的数学宝藏会慢慢地富有起来的。

　　第八，学会寻求帮助，老师或者同学的帮助。即使一开始数学成绩比较好的学生，由于没有完全适应高中数学的学习节奏，出现问题后自己解决不了，也没有及时向老师、同学寻求帮助，导致问题越积越多，数学成绩日渐衰退。经调查发现，数学成绩薄弱的同学，大多也是与老师疏离的学生，总觉得问老师不好意思、难为情，怕麻烦，问同学怕耽误别人时间，导致问题积累久拖难决，较后数学成了自己的偏弱。