贵阳哪里有的自闭症康复培训学校

　　语言发展迟缓有感统不足的原因有哪些？

　　语言表达能力包含看听闻写，是人们特有的高宽比多元性神经系统运行。大脑皮层层的各自有解决听觉系统、音标发音、语汇认知能力、语言表达机构及推理的功能分区，通过神经组织这种功能分区，务必和人体感观获得相互配合，不然会危害语言表达能力的发展趋势。

　　重要的是围绕脊神经及前庭觉的神经中枢，因此均衡工作能力及前庭觉欠佳，神经组织的动能抵达不上皮层层的语言表达功能分区，便会导致语汇能力不足、语言表达机构错乱、视觉神经系统也会发展趋势不全，产生阅读文章、英语听写及写毛笔字的艰难。

　　触感不够的小孩，觉得识别不全，听觉系统层级遭受危害，拖累音标发音机构的小全身肌肉（唇、舌、颚、声带息肉）发展趋势不够，从而产生音感差及音标发音有误等问题。除开语言表达人体器官自身损伤外，语言表达发展趋势缓慢的缘故，大多数来自于感觉统合训练不够造成的。

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　 适用对象

　　1、针对自闭症早期，有发育迟缓倾向，语感和感统失调2-7岁儿童；

　　2、自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-7岁儿童。

　 学习目标

　　让孩子进入到小集体的学习环境中，提升孩子的集体技能，社交技能。

　 课程内容

　　■个别化游戏课：一对一高频率、高密度地训练孩子的注意力、模仿能力、听指令能力、命名能力、视知觉能力、语言互动能力。

　　■综合游戏课：通过韵律操、主题音乐游戏、手指操、手工作业等环节分别训练孩子的模仿能力、听辨能力、节奏感、精细能力、手眼协调和双手配合度以及分享、自理能力。

　　■运动游戏课：运动及感统游戏，增强孩子身体素质，锻炼力量、协调性、平衡性，纠正不良姿势，强化指令意识。

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