没有多动表现的注意力缺陷障碍

　　注意力缺陷障碍(ADD)是一种基于神经/精神进行系统研究疾病,它会导致企业一系列的行为分析问题,如上课注意力不集中、难以专心听讲、做作业时易分心、听从指令差、不能为了完成工作任务和较少参与网络社交生活活动。

　　相关问题的添加

　　注意缺陷多动障碍的学生可能有学习障碍,并经常面临违反纪律,在学校的问题。ADD往往这些行为问题发生。然而,成年人和同龄人可能会得出这样的结论:这些学生“懒”,因为他们时刻关注,不听工作/任务,并没有完成任务。虽然ADD是很常见的,但仍存在对这种疾病的误解。

　　ADD和多动症的区别是什么

　　ADD是一个医学专业术语,用于进行描述学生注意力机制缺陷多动障碍(ADHD)的主要工作表现形式之一,其定义见《精神文化障碍患者诊断与统计数据手册》(Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders,DSM)。它的正式名称是“注意力存在缺陷/多动障碍,主要表现为学习注意力不集中。”多动症儿童主要问题表现可以分为多动-冲动型、注意力发展缺陷型和混合型3种类型。

　　ADD的表现生活方式与多动症儿童主要表现为多动-冲动型或混合型的不同。不同企业类型的ADHD学生可以表现出自己不同的症状。

　　例如,患有多动-冲动型或混合型这两种多动症类型的孩子,在课堂上往往会表现出行为问题。患有注意力缺陷类型的多动症孩子在学校里/课堂上通常不会捣乱。他们甚至可能安静地坐在教室里,但这并不意味着他们的大脑混乱不是问题,也不意味着他们不努力集中注意力。此外,并不是所有患有ADD的儿童都是一样的。

　　ADD的共同特征

　　患有ADD而没有多动表现的孩子发展可能会表现出对课堂教学活动的厌倦或不感兴趣。他们自己可能比较容易出现走神或健忘,学习/工作生活节奏缓慢,学习/工作内容不完整。

　　他们的学习/工作任务可能看起来像他们的桌子/桌子和房间一样凌乱。他们可能会在学校和家里失去学习材料,或者把作业放错地方,不能交作业。这可能会让老师和家长感到失望或愤怒,导致孩子在学习中成绩不好。但行为干预可以抵消儿童的健忘。

　　我们还发现,add的孩子性情良好,大多数是温暖的孩子(温暖的男人/温暖的女人),这不同于“孩子”和“混乱”。

　　如果你怀疑你的孩子患有ADD,无论是不是诊断为多动症,都要和你孩子的学校老师或医生谈谈适当的治疗或干预方法。绵阳儿童多动症训练机构-西南儿童医院,采用融合中医、西医、物理治疗、特教康复、家庭指导等治疗方法,根据每个患儿的自身情况制定相应治疗案。我院对于多动症、抽动症、自闭症、发育迟缓等疾病的治疗,效果显着。