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　　数 学

　　1、强化定时训练，及时反馈矫正

　　学好数学要做大量的题，但反过来做了大量的题，数学不一定好，因此要提高解题的效率，做题的目的在于检查你学的知识，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不准，甚至有偏差，那么多做题的结果，反而巩固了你的缺欠，因此，要在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的定式训练是必要的。

　　(1)要有针对性地做题，典型的题目，应该规范地完成，同时还应了解自己，有选择地做一些课外的题，但一定要做到定时定量;

　　(2)是无论是作业还是测验，都应把准确性放在位，而不是一味地去追求速度;

　　(3)提高计算能力。

　　2、构建知识网络，注重基础

　　对知识点进行梳理，形成完整的知识体系，确保基本概念、公式等牢固掌握。要扎扎实实，对每个知识点都要理解透彻，明确它们要求以及与其他知识之间的联系。

　　3、阶段自查，归因提升

　　每次订正试卷或作业时，在做错的试题旁边要写明做错的原因大致可分为以下几类：

　　(1)找不到解题着手点;

　　(2)概念不清、似懂非懂;

　　(3)概念或原理的应用有问题;

　　(4)知识点之间的迁移和综合有问题;

　　(5)情景设计看不懂;

　　(6)不熟练，时间不够;

　　(7)粗心，或算错。

　　以上方法经过一个阶段自查，建立一份个人补差档案。通过边查边改，重复犯的错误一定会越来越少。同时，随着自我认识的不断完善，也有利于考试时增强自信心。

　　4、回归课本，抓住考纲

　　尽管复习时间紧张，但我们仍然要注意回归课本。要抓纲悟本，对着课本目录回忆和梳理知识，把重点放在掌握例题涵盖的知识及解题方法上，选择一些针对性极强的题目进行强化训练、复习才有实效。

　　5、加强数学思想、数学方法的渗透

　　着眼于理解数学，真正理解问题的来龙去脉，而不是靠题海战术取胜，通过分析典型问题解题过程，熟练解题，提高解题能力。

　　西安秦学伊顿高三全日制高考班针对想要提升自己的学员，为学员安排了知识点分享，课程全程老师1对1授课，还为学员量身制定学习方案，保障学员在学习上的提升，另外当学员进入到高阶段学习时，还为学员进行查遗补漏式复习，帮助学员提高学习的性，提升做题的技巧，实现得分！