杭州十大专业孤独症儿童干预训练机构精选

　　金博智慧注意力训练专业解决5-18周岁孩子普遍存在的注意力不集中、多动症、学习困难、阅读障碍、情绪管理、阿斯伯格症等问题，采用专业脑电生物反馈训练技术，结合沙盘训练、心理辅导、情绪管理、习题巩固、行为约束等训练辅助，并为每位学员量身定制训练方案，实现训练效果放大化

　　【自闭症的典型特性】

　　社会交往障碍：社会交往障碍是自闭症儿童的核心症状，主要表现为：缺乏社交凝视、微笑和依恋，不能进行正常游戏，不能遵守社会规则，不能建立伙伴关系等。

　　局限兴趣：局限兴趣是自闭症孩子的重要表现之一，比如对广告、天气预报特定某一类异常感兴趣，并且持续数十分钟、几个小时都不厌倦。临床上就遇过对国旗特别感兴趣的小孩，记忆深刻，还喜欢反复观察。

　　重复刻板行为：刻板行为的zui典型表现为重复某些动作，比如反复开关门，喜欢转圈跑，喜欢转盖子等。

　　语言障碍：自闭症语言障碍的表现，主要是言语发音不清，说话很少，难以理解语言等等，zui终会导致孩子的社交能力的障碍。除此之外，自闭症语言障碍也会导致孩子的思维发展受阻，对于孩子未来的成长不利。

　　自闭症孩子可以进入幼儿园吗？家长应该如何选择幼儿园？

　　许多家长希望将自闭症儿童融入正常的社交环境，因此考虑让他们上幼儿园。然而，对于自闭症儿童的幼儿园选择，盲目行动往往会适得其反。有时，孩子可能还没有准备好适应学校生活，而过早地将他们置于集体环境中可能导致困境加剧，无法从同龄人身上学到所需的知识。在幼儿园中，这些孩子往往更多时间沉浸在自己的世界中，情况也可能变得更加困难。

　　自闭症孩子可以进入幼儿园吗？家长应该如何选择幼儿园？

　　自闭症儿童是否适合进入普通幼儿园，取决于他们的病情和认知水平。家长应当帮助孩子培养一些基本技能，并在时机成熟时选择适合的幼儿园。那么，该如何为自闭症儿童选择合适的幼儿园呢？

　　在决定让孩子进入幼儿园之前，进行评估是必要的。如果孩子的能力较差，家长不必过分焦虑，可以寻求康复中心的干预并做好充分的准备工作，避免过于仓促。此外，班级人数也是需要考虑的因素，尽量选择人数较少、教师配置较多的班级。

　　了解幼儿园的办学理念也非常重要，因为自闭症儿童通常存在社交障碍，以集体活动为主的教学形式是他们需要的。因此，选择注重集体意识培养并有老师统一组织的教学环境，而非过度强调个性化教学的幼儿园，更加适合这些孩子。

　　在入学前，与幼儿园园长和教师进行沟通是很有必要的。这样可以让他们了解自闭症的相关知识，提前获得他们的支持和理解，以促进幼儿园为孩子提供适当的支持。

　　自闭症儿童的康复之路是一个长期的过程，我们需要逐步展开，帮助他们更好地融入和适应社会。家长们应该多向专业人士咨询，及时干预，并创造积极的环境。同时，我们要全面认识自闭症儿童的特点，以正面的态度理解和引导他们，给予他们更多的支持与理解。只有这样，我们才能为自闭症儿童的发展提供较佳的支持，并帮助他们走向更加光明的未来。