如何判断孩子是注意力不集中还是多动症

　　众所周知,注意力是我们比较容易观察到的现象,上课时,我们很容易发现孩子不专心、搞小动作、不爱学习或疲惫,于是家长或教师就说这孩子有多动症,如果不解决多动症,他就不可能学习好。这种貌似合理的简单推断却是不可靠的。

　　一,理解能力或智力落后,必然导致儿童听课注意力不集中。由于无法跟上教师的思维,以致觉得听课是一种惩罚,上课时自然关注窗外事,或自己感兴趣的事情。

　　那么,我们如何判别什么是真正的多动症注意力障碍呢?

　　一、否为幼发,如果孩子注意力多动障碍从小就有,则患注意力障碍的可能性较大。诊断以近半年的现象,年龄大于六周岁。

　　二、注意力不集中是否具有普遍性或跨场合的一致性,如果在语文课、自习课、数学课甚至体育课上都表现出注意力不集中,注意力障碍的可能性较大。如果只是某一门课注意力不集中,则可能是学习能力问题,或师生关系出现了问题。

　　三、惩罚的效果。如果惩罚和批评有一定的效果,则说明是行为问题,如果惩罚效果不好则可能是注意力障碍。赏识有效,处罚无效。

　　四、目光没有焦点:让孩子盯你的手指,如果孩子坚持不到三分钟,说明视线没有焦点,

　　五、在家看电话注意力不能保持十分钟以上,或看电视时又蹦又跳,

　　六、不能独立完成一项工作,做事总是半途而废,那怕是感兴趣的,

　　七、目光游离,不断转换注意目标,

　　八、做事不计后果,有冒险行为,先有行为,再有思考,

　　九、有严重的咬手指甲现象,

　　十、表面说谎,动作为下意识,没有记忆,被发现时不认帐。

　　如果真的是多动症,家长应该引起重视,及时带孩子进行治疗,避免对孩子造成更大的影响。