芜湖少儿编程培训机构哪家好如何选择

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前段时间，发布了人工智能发展规划，其中中学编程教育的普及终于在政策方面被提上日程了，很可能不久后，我们的计算机教育就会迎来一波改革。而三年前，英国已经在这方面开始下功夫了。他们发现，英国们的ICT课程（类似于目前国内的信息技术课）只是教教打字，教教基础的电脑操作，已经快要跟不上时代发展了。于是快马加鞭地制定了新的计算机教育课标，对全国的计算机课程进行改革，设立了新的Computing。

这个Computing课程包括了计算机科学（CS）、信息技术（IT）、数学素养（DL）三方面，计算机科学则是课程的核心和主线，如今，英国的们在课堂上就能系统地学习编程和计算机知识了。

Computing新课标的核心理念，就是为了孩子们不再只是学习如何操作电脑，而是能去深入理解计算机科学，并且培养起计算思维。

以下文章是一位英国教育系统经验丰富人士对这次改革的阐释，看看他们是如何把计算思维与教育融合在一起，还是有一定借鉴意义的。如果抓住计算思维作为计算机教育的核心内容之一，我想我们的计算机教育改革也决不会比他们做的差。本文作者：MILES BERRY，罗汉普顿大学计算机负责人及教师培训讲师，英国教育系统经验丰富人士。

这次计算机课程改革，有一个理念是贯彻了始终的，那就是计算思维，我们都认为，较好的计算机教育，是要教会们用计算思维和创造力去改造世界！对很多家长来说，计算思维还是个听着有些陌生的词，也有人认为，有了计算思维，孩子们是不是就能像计算机科学家和专业人士一样去分析、解决问题了？这真的现实吗？

在我看来，阶段的计算思维，主要还是教会孩子从计算机的角度去看问题，也就是说，面对问题时，他们需要考虑这两点：如何让计算机帮助我解决？计算机是以什么顺序和方法解决这个问题的，我能借鉴吗？要锻炼这种思维方式，不仅是在电脑课上学编程，还要鼓励孩子多将它应用到其他和实际生活问题的解决当中。

那么，计算思维到底分为哪几个层次和方面？又是如何贯穿在课程教育中的呢？

1、算法设计

用简单的话来说，算法就是用一个步骤、一个步骤的指令去完成某件事，或者规定某种情况运行的规则。一份食谱、一组舞步动作、一个话剧脚本，这些都是广义上的“算法”。教孩子“算法”，就是在教他们思考：当计算机或者孩子自己要去某件事、解决某个问题时，都需要哪些步骤？