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该如何培养孩子的逻辑思维能力

多阅读扩大知识面

古人曰：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。

读书可以明智、明理、明德！

而对于学生来说阅读能力的培养是语文素质教育重要的组成部分，阅读能力的高低，直接关系到学生的理解能力、运用知识能力以及表达能力的提升。而且这对孩子开阔视野、提高内涵、增加底蕴、放飞心灵有着重要的意义。

特级教师于永正说：“靠自己读书成长起来的学生，不但结实，而且有可持续发展的后劲。”

一般而言，喜欢阅读的孩子，词汇量更丰富，拥有更好的解决问题的能力，情商也会更高。这是因为，从心理学角度讲，人是用语言思维的动物，语言越清晰，思维就越清晰；而且喜爱阅读的人，在分析问题、陈述问题和学习知识的时候，往往比从不读书的人快得多。

杜甫诗曰：“读书破万卷，下笔如有神。”说的就是这个道理。

书籍是别人的思想结晶，也是我们贯通古今、解析天文地理的钥匙，从别人的角度去观察这个世界，借鉴他们的经验，为自己服务，避免一叶障目。

家长在为孩子们选择课外读物时，应根据孩子的年龄特点和知识水平，以孩子的兴趣为中心，只有这样才能找到适合孩子的课外读物,并且能够让孩子在课外阅读中获得乐趣，找到长久坚持下去的动力。

数学思维锻炼

在所有的中，还有一个能够训练逻辑思维能力的，就是数学。

当然我们所说的出于“锻炼逻辑思维能力”为目标的数学的学习，并不仅仅限于对于数学题型和公式定理等的模仿、记忆以及理解。

记忆和模仿模式下的学生，锻炼的是记忆和模仿能力；

理解模式下的学生，锻炼的是理解能力和分析能力.

这两种能力都属于重要的数学能力，但仍然不属于较重要的思维锻炼。

判断一个孩子的思维是否得到锻炼，可以从三个维度进行考察：

思考意愿——是否喜欢思考，遇到有挑战的问题，是否可以思考几十分钟、几个小时甚至思考几天。

探索能力——遇到有挑战的数学题时，是否能有各种探索尝试的方向，并能够及时对探索的内容进行正误判断与有效调整。

探索能力如果强到一定程度，研究能力、钻研精神、数感等都会自然而来。

推理能力——对于解决问题的方法，是否能够自己想出“为什么这是对的”；

是否可以用正推、逆推或递推的办法推理解决各种数学问题。

推理能力强到一定程度，会具备质疑精神、质疑能力、逻辑思维、批判性思维等。

坚持有氧运动锻炼

现代人为了给大脑补充能量，每天吃各种各样的保健品，到底有没有效果，也只有那些吃过的人才知道。

其实，早在古代，人们就发现运动能给大脑带来意想不到的好处。

古希腊人热爱体育运动。他们认为健全的心灵育于健全的身体中。

古希腊哲学家亚里士多德相信运动对提升思维能力是有好处的，因此他经常带着学生在花园林荫大道上一边散步、一边讨论哲理，因此后人把亚里士多德学派称作“学派”。

其实，在我国古代，也经常采用这种教学和求学手法，孔子与弟子的周游列国求学说教与“负笈游学”这个词语都是很好的佐证。

即便在今天，也能用科学证明，运动确实是能促进思维能力提升的。

运动能有效促进孩子大脑发育，各种运动的肢体动作都会直接受神经系统的支配和调节。