少儿学编程提升逻辑思维

我们都知道数学主要是开发人的逻辑思维能力，计算机编程可以说是数学的一个应用方向。在编写程序时，首先需要把一件事情抽象出来，再用逻辑化的方法表达出来，所以编程的过程就是锻炼抽象思维和逻辑表达能力的过程。

根据多元智能理论，学习编程可不仅培养孩子的逻辑思维，而且对数学能力、语言能力、解决问题能力、动手能力和创造力的培养都有很大帮助。

有些孩子很有说话欲望，表达很有逻辑，做事也有计划；有些孩子表达不清自己的想法，说话也没有前因后果，这就是逻辑思维能力的差异造成的，而编程就有可能通过可见的代码、工具、运行结果，去不断梳理抽象的逻辑思维，再通过动手实践把抽象思维给具象化地表现出来。

“编程思维（computational thinking）”就是“理解问题——找出路径”的思维过程，它由分解、模式识别、抽象、算法四个步骤组成。通过这四个步骤，一个棘手的复杂问题先被拆解成一系列好解决的小问题；每一个小问题被单独检视、思考，搜索解决方案；然后，聚焦几个重要节点，忽视小细节，形成解决思路；设计步骤，执行——问题解决。

很多人不知道，王小波广为人知的身份是作家，而他在写小说之前是一个相当的程序员。他应该是程序员中较会写作，作家中较懂编程的人。编程与写作，表面上看好像风马牛不相及，但代码其实也是一种语言，编程的过程也是个创作的过程，两者其实很相似。

写作文的时候，思考哪些应该先描述，哪些应该论证，哪个现象总结出哪个观点，又由哪个观点推测发生什么现象，这些都是逻辑思维。它是一个大脑考究事物顺序的过程，它讲究“先来后到”的原则。

如果孩子逻辑思维锻炼不够，在争分夺秒的高考语文考试中，被放在较后的作文，可能会出现前言不搭后语的文章。

那为什么编程可以锻炼孩子的逻辑思维呢？因为编程也是一个强调先后顺序的过程，并且对于先后顺序要求得分外严格。

程序代码都有很强的因果关系，一但顺序被颠倒，编程逻辑被打乱，程序就会无法运行。

老师在教写作文前，都习惯让学生先确立好一个写作大纲，这个大纲就类似于编程里的代码结构。以写一篇故事为例，动笔前孩子要想好这是一篇言情还是科幻还是武侠，我要塑造怎样的主角和配角，我要怎样设置一波三折扣人心弦的情节？

而在编程的时候，孩子也会有同样的思考——小到每一段代码的结构，大到整体架构的搭建，都需要有充分的构思。

所以，编程是一个十分强调顺序关系的，同时也十分锻炼孩子的逻辑思维，带动语文的写作能力。

常重要，这也是少儿编程教育越来越受大家欢迎的原因之一。