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少儿编程的定义：少儿编程一般指针对18岁以下的孩子所设计的编程学习类产品。如果按照软硬件来分：

编程学习软件有编程游戏和可视化编程工具；

编程学习硬件则有针对幼儿的编程玩具，针对青少年的机器人编程和树莓派编程电脑。

硬件组装与编程：将虚拟的编程和真实世界联系起来，较具代表性的是乐高机器人。通过硬件组装以及传感器控制，不仅可以在虚拟世界运行程序，还能控制现实世界的机器人动起来。

编程游戏：允许小朋友通过编程语言来控制游戏中的主角，在此过程中学习编程的基本思维模式以及简单的编程语言。这些游戏有的是针对学龄前儿童的卡通游戏，也有适合青少年的格斗类游戏。微软则基于热门游戏Minecraft制作了相对应的教育版。

可视化编程：通过预设的模块，让学生们能够创造一个简单的动画或者游戏。这一类产品的特点在于不使用编程语言，而是用已经设定好的模块，重点在于学习编程思维和创造较后的作品。

虽然我们反感给孩子加压、增负，但让青少年掌握基本的编码知识和技能，或许真的正从“可选项”变为“必选项”。

临近岁末，苹果CEO库克自苹果以来访问新加坡。在接受《海峡时报》采访时，他不无急切地呼吁，代码是一种性语言，倘若孩子们只能在母语之外学习一种语言，应该学会写代码。

在他看来，即便英语和汉语等使用得较多，但依然是区域性的，而掌握了代码好比学会一种性的语言，是为未来的工作做准备；虽然写代码不会为人类开拓新的边疆，但为人们提供了创造性地解决问题的机会，因此应渗透到数学、历史或英语等课程之中。当前，大数据、人工智能、区块链等新一代智能科技创新方兴未艾，正在引发一场性的智能革命，即将到来的2020年很可能会成为智能社会元年。

库克的呼吁，当然不排除是企业公关行为，但代码在未来社会某种程度上承担“语言”的功能似乎是难以回避的方向。更确切的来说，会编程是未来社会必不可少的技能！