来源:童程在线少儿编程培训时间:2020/2/19 16:04:32
攀枝花童程在线少儿编程品牌课程设计循序渐进,很有趣味性,孩子感兴趣,接受起来不困难;任课老师对课堂的把握好,包括对课堂节奏、知识点、与孩子的互动等。
根据相关的研究,4岁以后孩子的心理发展出现较大的飞跃,心理发展也迅速得多,他们认识活动的概括性和行为的有意性明显地开始发展。所以,4岁也是孩子们开始上幼儿园的较佳年龄,在这个时间,让孩子开始学习编程是较佳的时间。
互联网是目前增长较快的行业之一,也是薪资水平较高的职业之一。仅在美国,互联网行业工程师的薪水就比公民平均收入高75%以上。预计到2020年,此行业会新增超过10万个就业岗位,编程能力的重要性可见一斑。
学习编程不仅仅是一个课程,它给孩子带来的是终生的影响,提高的是孩子的语言交流、专注力、抽象思维能力、动手能力、逻辑思维能力、团队合作能力、发现问题解决问题的综合能力,为孩子以后的学习,进入社会的能力,将来的竞争力都有着很大的影响。
P21(The Partnership for 21st Century Learning)组织,曾在2007年发布了一个指导大纲,在这份大纲里,明确的指出了,想要在未来获得成功,有些能力、知识和专业是必须要掌握的。这些能力,一般被概括为4C能力,其中包括critical thinking(批判性思维)、communication(沟通)、collaboration(协作),以及creativity(创造力)。只有掌握这些与学习、创新相关的能力,才能够帮助孩子们应对那些现在还不存在,但是在未来会变得日益复杂的生活、工作环境。
随着科技的进步,沟通与协作的形式,已经日新月异。现在,借助网络,我们可以和世界上任何一个人进行沟通与协作。IT技术的进步,把我们推进了一个需要协作与反馈的时代,在这个时代里,计算思维是劳动者必须要掌握的技能,而学习编程则是形成计算思维的较佳方式。
创造力和批判性思维贯穿了每个年龄阶段coder(编程的人)的编程过程,掌握了编程这么工具,就像是掌握了数字世界的画笔,学习者不再是数字产品的消费者,而是数字内容的创造者。当我们在消费某些内容时(例如使用手机APP),我们能学到的仅仅是“what”和“How”,只知其然,而不知其所以然。而当我们开始创造这些内容的时,我们便会深入地去了解“Why”。
线上课程的课后教学服务如何?
优质服务,增加每个孩子都能学有所得。
课前家长会,老师和家长通力配合
编程学习和其他科目有所不同,小朋友会发现一个新世界,也会遇到困难,家长的陪伴和鼓励,加上老师的指导,孩子学习将如虎添翼。
独立完成作业,巩固每节重点、难点
每节课后,孩子都需独立完成作业,练习新知识点,按时完成作业的同学将登上班级小达人荣誉榜,还有小奖品嘉奖,激励孩子坚持学习。
社群陪伴,班主任1对1辅导学习
课后社群内相互督促、交流学习、随时答疑、定期分享学资料及课堂笔记。同时,老师根据每个孩子的学习情况,撰写详细的学习分析报告,帮助家长及时了解孩子的学习情况,全面跟进孩子学习进度。
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