来源:郑州动漫火车感统训练时间:2023/5/21 14:58:43
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孩子发音不清楚的原因主要是:
1.发音部位错误
2.发音方式错误
如何矫正孩子错误的发音部位和发音方式呢?
b替代p
“ p ” 是送气音,气流从口腔爆破而出,需要双唇紧闭,需要气流冲破双唇产生爆破音。
发音错误是因为孩子的唇部力量不足或气流不足,还未发音气流已经漏出或气流过少不能冲破双唇产生爆破音。
发音部位练习
1.练习噘嘴亲亲、噘嘴咧嘴交替训练(动作尽量夸张)。
2.双手放孩子嘴角以适度的力向两侧拉,孩子噘嘴抵抗。
3.唇部抿住吸管、吹龙吹气,抿压舌板等,根据情况逐渐增加重量(注意不能用牙齿帮忙)。
发音方法练习
1.家长拉起宝宝的手发 “ p ” 告诉宝宝发音时有气流喷出。
2.可以用羽毛、纸巾等捻成小球或撕成小条放在孩子嘴前训练。
3.反复练习 “ P ” 稳定后可练习 “p - a 、p - u ” 等(拆开练习),并逐渐缩短声母与韵母间的距离直到孩子习得,其他音以此类推并逐渐泛化到词组和句子中。
d替代t
“ t ” 是送气音,舌尖放在牙齿与牙龈交界处,气流冲出时舌尖放下
发音错误原因可能是舌尖上抬力量不足,气流不足。
发音部位练习
1.用棉签刷孩子舌尖和软腭交界处(触觉提示)、让孩子照镜子观察(视觉提示)。
2.将海苔或果酱等放置在牙齿与牙龈交界处告诉孩子用舌尖(感知觉异常的孩子提示用刚刚刷过的地方)舔,训练孩子舌尖上抬力量。
发音方法练习
1.家长拉起宝宝的手发 “ t ” 告诉宝宝发音时有气流喷出。
2.让孩子用牙齿咬住舌尖发音。
3.可以用羽毛、纸巾等捻成小球或撕成小条放在孩子嘴前训练。
4.反复练习 “ t ” 稳定后可练习 “t - a 、t - u ” 等(拆开练习),并逐渐缩短声母与韵母间的距离直到孩子习得,其他音以此类推并逐渐泛化到词组和句子中。
发音部位错误就练发音部位,发音方法错误就练发音方法。发音的练习是一个长期的过程,需要一段时间的练习,才可以纠正。
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