教学理念

是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

教学特点

启发式教学，注重培养学生探究问题能力，注重提生的学习兴趣，注重学生的思维方式和解题技巧，让学生达到“做会一道题，会做一类题”的效果。

教学成果

自2007年从华东师范大学毕业后一直在郑州某重点中学从事数学的教学工作，自己总结的数学方法和教学思想多次被学校用作实践，自己整理和编写的试题和试卷一直被学校用作内部资料，2009年担任毕业班的教学工作。在教学过程中注重培养学生探究问题和解决问题的能力。善于启发引导学生，能充分调动学生学习的积极性。