重庆机器人培训

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重庆乐博乐博趣味编程启蒙专业教学有保障

有些家长还会担心在线上课孩子能不能坐得住？这点完全放心，乐博乐博学习中心的课堂是能激发学习兴趣，让孩子学出成就感的趣味课堂。

01、机器人教具+游戏式教学

机器人编程启蒙，动手搭建动脑学习

02、多样互动

STEAM互动课堂，孩子参与度更高

03、实时激励

让孩子学出成就感，越学越自信

04、对接竞赛&考级

建立孩子的特长优势，提供学习助力

人工智能是一个很广泛的方向。

人工智能可谓当今社会的“明星”，许多都制定了人工智能发展计划。但人工智能的发展并不完全是一个技术问题，其对人类社会的改变是多方面的，影响也是深远的。

什么是人工智能？我们稍微作一个定义：人工智能就是对人类智能的模仿，并力图实现某些任务。它主要包括三方面的内容：

第 一个是计算智能，涉及计算和记忆存储能力。在计算机科学家看来，人工智能首先是计算行为，即涉及数据、算力和算法。

第 二个是感知智能，涉及机器的视觉、听觉、触觉等感知能力，即机器可以通过各种类型的传感器对周围的环境信息进行捕捉和分析，并在处理后根据要求作出合乎理性的应答与反应。

第 三个是认知智能，即指机器具备独立思考和解决问题的能力。现在的人工智能主要停留在和第二层次，认知智能涉及深度的语义理解，还是非常难做到的。

应该看到，人工智能不仅是科技界的热闹，而且是社会科学界需要关心的一个重大问题。我提出一个概念，叫“赛维坦”。政治学中有个“利维坦”，这是古代的一个巨兽，后来被霍布斯用来指代，形容无所不能。我把“利维坦”的L变成S，意指科学。科学很强大，但我们人类要驯服它，不能让它给我们找麻烦。这就需要在伦理、法制等多个维度上进行更多思考和实践。

超人工智能的“奇点”，有可能在什么时候出现

我经常会在演讲中作问卷调查，例如会问听众大概什么时候了解到人工智能。很多人都会讲到阿尔法狗和李世石的对决。实际上，绝大多数人理解的波人工智能浪潮，已经是世界范围内的第三波了。

第 一波发生在1950年至1970年，当时的主要工作是计算机科学家在从事机器推理系统，同时发明了早期的神经网络和系统。这一时期的理论流派被称为符号主义。

第 二波出现在1980年至2000年。我们现在讲的统计学派、机器学习和神经网络等概念，在这一阶段都已提出。此时的主流理论流派被称为联结主义。

第 三波是在2006年之后，主要得益于大数据的推广。谷歌利用大数据成功地对流感进行预测，引起了卫生部门的关注，这是大数据和人工智能密切关联的一个重要例子。在这一波浪潮中，人工智能技术及应用有了很大的提高，以神经网络为中心的算法取得突破。

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