机器人编程和少儿编程到底有什么区别

　　家长们赶紧看过来了哈~或许有很多家长会疑惑，机器人编程和少儿编程它们两个到底有什么区别呢？它们难道不是一样的东西吗？NO！机器人编程不等于少儿编程！

　　机器人编程和少儿编程这两者虽然都能在不同程度上培养孩子的逻辑思维能力、抽象思维能力和创造思维能力，培养观察力和耐心，培养动手能力，协作能力，提析问题和解决问题的这些能力。但是在其他的方方面面，两者差别还是很大的哦~

　　机器人编程

　　机器人编程呢是通过组装、搭建、编写程序运行机器人，激发学生学习兴趣、培养学生综合能力的一种教育方式。所以，对于少儿编程，机器人编程更多培养的是孩子们的动手能力。

　　少儿编程

　　少儿编程它是根据不同年龄的青少年儿童，然后分年龄、分阶段、在系统性的教授儿童编程语言。从zui开始的逻辑思维和抽象思维的培养，再到教会孩子学会运用“编程思维”，zui后利用算法设计去解决实际问题的教育方式。对于机器人编程来说，少儿编程更多的是让孩子学会运用“编程思维”来解决问题。

　　机器人编程低龄的孩子更适合：因为它更像是一种玩具，而以后如果学习图形化编程就有些浅了。初高中阶段是完全不适用的，因为现实中的机器人设备，均采用代码化编程，而制作搭建其实还需要具备很强的电子学和机械学知识，这些都是目前机器人学习较薄弱的方面。

　　少儿编程课程从低龄的阶段的图形化编程开始培养孩子的逻辑和编程思维，到高年级阶段代码式语言，到初高中年级数据结构与算法的学习，知识深度都是按照孩子的认知能力设计的，因此适合各个年龄层次。

　　目前世界各国约有8000000+的孩子在学习编程，很多从开设立了少儿编程课，并定为必修课。学习编程其实就是探究编程语言的本质，是人和电脑的对话，用电脑听得懂的语言，告诉它我想让它做的事情。

　　目前zui常用的少儿编程是由麻省理工学院研发的Scratch，使孩子通过拖拽积木来达到编程的目的。并不是漫天飞舞的英文代码，所以少儿编程真的没有像各位家长所想象的那么复杂。

　　少儿编程是一门很综合的，它不仅可以提高孩子的数学思维和逻辑思维能力，让孩子更聪明，同时还能提高孩子解决问题、抽象逻辑思维能力、专注力、分析问题、试错的能力。

　　机器人编程的目的是让学生通过特定的零件，进行组装、搭建，然后通过编写程序，让机器人包含的各种功能模块动起来，实现对机器人的控制。这类乐高，比单纯的积木拼接需要更多的逻辑思维能力与动手动脑能力。