学生特点

1、高中学生们的抽象思维水平已经进入“理论型”发展的成熟期，思维能力进一步完善，成熟期过后，学生的抽象思维能力发展将会减缓并日趋稳定，取而代之的将是辩证逻辑思维能力的发展。

2、经过一年的学习，学生在知识掌握程度上已经有了较为明显的差别。对于成绩较为的学生来说，由于各掌握程度好，分数靠前，他们对待学习表现的往往更加积极和自信，学习已成为一种自发行为。而另一部分学生在高一一年学习中由于种种原因导致成绩较差，进而渐渐丧失学习的兴趣、甚至产生自卑等负面不良情绪。对中等水平的学生来说，学习动力不足，对未来缺乏目标和人生规划。

3、高二某种程度上处于高中阶段的“断层”时期。与高一、高三相比，学校和家长对高二学生的关注度不够，由此在学习以及心理上产生的各种问题更容易被家长和校方忽略，若没有及时的纠正，将会影响到孩子的身心健康以及高三的学习。

化学考法：

化学平衡、溶液中的平衡、电解池及原电池是高二考试中的常见知识点

重难点：反应热、化学反应速率及化学平衡，溶液中弱电解质的电离水解及原电池和电解池是高二学习与考试中的重点与难点。

课程介绍

【高二定向一对一化学辅导】

在完成了基础化学的学习后，这个阶段，要学习《反应原理》和《有机化学》两本教材。课程较为抽象且出题十分灵活，需要针对重要知识点突出辅导，引导学生形成化学思维。

着重对理解性强的知识点强化讲解，比如，化学反应平衡、电离子、水解平衡、原电池、电解池等。

授课周期

课程时间灵活，机构方可根据学生实际情况确定上课时间来合理安排和制定学习时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素，进行安排调整，力求在有效的时间内，实现成绩的提升。