高二历史辅导班

学生特点

1、高中学生们的抽象思维水平已经进入“理论型”发展的成熟期，思维能力进一步完善，成熟期过后，学生的抽象思维能力发展将会减缓并日趋稳定，取而代之的将是辩证逻辑思维能力的发展。

2、经过一年的学习，学生在知识掌握程度上已经有了较为明显的差别。对于成绩较为的学生来说，由于各掌握程度好，分数靠前，他们对待学习表现的往往更加积极和自信，学习已成为一种自发行为。而另一部分学生在高一一年学习中由于种种原因导致成绩较差，进而渐渐丧失学习的兴趣、甚至产生自卑等负面不良情绪。对中等水平的学生来说，学习动力不足，对未来缺乏目标和人生规划。

3、高二某种程度上处于高中阶段的“断层”时期。与高一、高三相比，学校和家长对高二学生的关注度不够，由此在学习以及心理上产生的各种问题更容易被家长和校方忽略，若没有及时的纠正，将会影响到孩子的身心健康以及高三的学习

课程介绍

【高二定向一对一历史辅导】

高二历史知识的学习，在高一历史的基础上，辅导老师着重帮助学生理清历史发展的思路。

重点包括“百家争鸣”、西方人文注意思想、文艺复兴等;

帮助学生提高历史考试各个题型的解题速度、准确率;

完成高二历史知识点的熟练记忆和知识综合运用;

结合高二历史知识点，推出巩固强化习题，配合学生练习巩固知识点，加深记忆。

授课周期

课程时间灵活，机构方可根据学生实际情况确定上课时间来合理安排和制定学习时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素，进行安排调整，力求在有效的时间内，实现成绩的提升。