Game 1: 上车
　　　目的:用"Hi\\Hello.I\'m..."向别人问好,并介绍自己。
　　　方法：将学生分散在教室的各个角落，及车站站点，等待上车。老师做司机，到各个站点接学生上车。学生上车前必须向司机问好。（还可再加一个学生当固定售票员）
　　　知识点：T：Bus stop! Hello! I\'m David.　　S1: Hi! I\'m Li Lei.　Conductor: Hi, Li Lei, here\'s your ticket. S1: Thank you.　T&S1&C:Dudu...Bus stop!..
　　　Game 2:下车
　　　目的：练习用"Goodbye.""Bye-bye."向他人告别。
　　　方法：老师做司机，孩子们先连成一队开车，然后依次在各个站点下车，下车前向司机告别。可与上车游戏结合起来做。
　　　Game 3：盼盼你好！
　　　目的：在恰当的语境中运用“Good morning”"How are you?"进行问侯；用"I\'m fine.Thank you."回答；并用"Goodbye."告别。
　　　方法：老师用手偶或化妆的方式，一陌生人的身份，在课间同学们玩耍时出现，并向他们问好，同时引导他们说出相应的回答。
　　　Game 4：友谊之圈
　　　目的：用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。
　　　方法：1. 大家一起面对面围成两个同心圆。
　　　　　　　　　2. 一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别朝相反方向移动。歌曲结束，或老师喊"Stop!"时，每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。
　　　　　　　　　3.当大家安静下来表示都做完以后，重新开始一首歌曲拍手转圈。
　　　　　　　　　4. 游戏的乐趣在于，学生不知道自己下一个将会面对谁，也许是新的同学，也许就是刚才问候过的同学。
　　　Game 5：抛绣球
　　　目的：练习使用"What\'s your name?"　"I\'m..."以及一些学过的问候语。
　　　道具：沙包
　　　方法：1.学生坐在座位上，或者站成一队，老师站在学生前面，背向学生抛球，球离手后转身面对学生。
　　　　　　2. 谁接到球就和老师进行对话练习。对话结束后，由他取代老师的位置，上前抛球继续游戏。
　　　　　　3. 此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点。
　　　Game 6：猜颜色
　　　目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。
　　　道具：用这五种颜色的彩纸，做五顶可以戴在手指上的小帽子。可以多准备几套作为给学生的奖品。
　　　方法：老师把手背在身后或用物品遮挡，然后任选一种颜色的小帽子戴在手指上。让学生猜测他戴的是哪种颜色的小帽子。奖励猜中的同学一定彩色小帽子。
　　　Game 7：找帽子
　　　目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。
　　　道具：彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子各一顶（也可以是这五种颜色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。
　　　方法：1.把五件不同颜色的物品放成一排。给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置。
　　　　　 2. 点一位学生上来，蒙住她的眼睛，用英语告诉她"Find the blue\\...."
　　　　　 3. 学生根据自己的记忆，走向相应颜色的五品，并将它拿起。那对的学生得到一个小奖励。拿错的同学再试一下。如果还错的话，就换另一位同学。
　　　Game 8：传球数数
　　　目的：学习数字1～5的英文表达。（或其它数字）
　　　道具：一只皮球
　　　方法：1. 让学生站或坐成一圈。
　　　　　　2. 由拿球的人开始向任意一个学生传球，球出手后说出一个数字。
　　　　　　3. 接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字。
　　　　　　4. 说对了继续游戏；说错了，罚唱一首英文歌或韵句。然后开始新一轮游戏。
　　　Game 9： 丢手绢之数数版
　　　目的：熟悉数字1～10的英文表达（或其他数字练习）
　　　方法： 1. 这是一个类似“丢手绢”的游戏。
　　　　　　 2. 同学们围成一圈坐好，由老师先开始做示范。老师在圈外，边从1数到10边围着圈走。每数一个数字，就轻拍一位同学的肩膀。数到10后再从一开始。
　　　　　　3. 假如那一位同学的数字与前一位同学的数字不连贯，必须立刻站起来去追老师，并在老师跑到他的空位坐下前抓到老师。
　　　　　　4. 如果没有抓到，就由他取代老师的位置，重新开始数数，继续游戏。如果捉到了，还是由老师数数，知道他成功地逃脱一次才换人。
　　　Game 10：猜人数
　　　目的：熟悉数字1～5的英文表达
　　　方法： 1.选出一位同学站在前面，背对其余站成一排的同学。
　　　　　　 2.老师暗示后排的其中几位同学，并给他们制订问候语。
　　　　　　 3. 接到暗示的同学一起向前面的那位同学问候。对话结束后，后排的同学一起向前面那位同学提问：How many?
　　　　　　 4. 前面的那位同学根据他听到的声音，判断刚才有几位同学和他打招呼，并说出英文数字。判断正确得一枚贴纸或其他奖励。判断失误继续猜，知道猜对为止。
　　　　　　 5.可以让同学们自愿上来做，也可轮流做。
　　　Game 11：抢椅子
　　　目的：熟悉指令"Stand up."和"Sit down."
　　　道具：椅子若干－－比参加人数少一个
　　　方法：1.大家讲椅子摆成圆圈，一边围着椅子转，一边数数。
　　　　　　　　　2.当老师喊"Sit down"时，每个人都尽快抢一把椅子坐下。没有抢到椅子的被淘汰出局。
　　　　　　　　　3.老师再喊"Stand up."。同学们都起立，老师拿走一把椅子，重新开始。坚持到较后的一位同学是获胜者。
　　　Game 12:***官盼盼
　　　目的：熟悉指令"Point to..."(这个游戏可广泛用于练习祁使句和指令性语言的知识点。)
　　　道具：相关的单词卡或物品
　　　方法：1.的***官Simon游戏。老师用Panpan says"Point to...he "Point to..."发指令。同学们只执行带有Panpansays...的指令。
　　　　　　　　2. 如果指令前没有Panpan says...而某位同学执行了那个指令，则那位同学出局。坚持到较后的同学为胜利者。
　　　Game 13：百宝箱
　　　目的：练习"What\'s this?""It\'s a ..."体会this的距离感。
　　　道具：一只大布袋，或一个一面有洞的大箱子，一些与学习有关的手偶、文具等，如铅笔、书、钢笔、书包、玩具猫、狗、鸟。
　　　方法：1.把用于联系单词的各种物品放进布袋或纸箱。
　　　　　　　　　2.每次请一位学生上来，让他将手伸进布袋或纸箱摸一样东西，注意不要让他看见里面的物品，但可以让其他学生看见，以增加游戏的趣味性。
　　　　　　　　　3.老师或其他同学一起提问他：What\'s this? 伸手摸的同学根据触觉判断，用It\'s a ... 来回答。
　　　　　　　　　4. 猜对的同学受奖励。
　　　Game 14:打板猜图
　　　目的：体会That的距离感。用What\'s that? It\'s a ...提问和回答。
　　　道具：1.所学单词的单词卡若干；每张单词卡上连一根线；沙包
　　　方法：把连着单词卡的线头贴在黑板上，这样卡片就可以挂在黑板上，并能够翻开正反面了。在距离黑板两三米的地方设一条界线。
　　　　　　　　　2. 卡片挂号后，给学生几秒钟时间默记每张图的位置，然后将卡片反过来，背面向外。
　　　　　　　　　3. 请一位学生上来，站在接线后拿沙包打卡片，然后用问其他同学What\'s that? 。同学们或猜或根据自己记忆判断，用It\'s a ...说出来。说对的同学得到一枚贴纸。然后换另一个学生来扔沙包。
　　　　　　　　 4. 将猜对的卡片翻开，没有猜对的卡片再翻过去，重复几次后，再交换图片的位置，避免学生都击打看过又翻过去的图片。
　　　　　　　　 5. 这个游戏可以和What\'s this? 的游戏交替进行，让学生体会this 和that之间的距离感。
　　　Game 15: 生日聚会
　　　目的：在实际场景中运用Happy birthday!Here\'s your present! I\'m...（年龄）等的表达方法。
　　　角色：一名过生日的同学；其他同学五至六名
　　　道具：请参加游戏的同学都带来一份小礼物（较好是糖果一类的），生日蛋糕有条件可以用真的，在黑板上或纸上画一个也可以。
　　　方法：1.挑选一名过生日的同学，可以由本周内过生日的同学来扮演；如果没有或多于一个，就用抽签的方式决定。
　　　　　　　　　2. 过生日的同学选出来后，让其他参加游戏的同学依次将礼物送给过生日的同学。送的时候说：Here\'s your present! happy birthday!
　　　　　　　　　3. 大家一起拍手唱生日歌。在游戏当中，老师可以就一些放在桌子上的物品用What\'s this? 提问。并引导学生用It\'s a... 回答。
　　　　　　　　4.一起数蛋糕上的蜡烛数。如果是真蛋糕，就边插蜡烛边数；如果是画的就边画边数。数完蜡烛，让过生日的同学用I\'m ...说出自己的年龄。
　　　　　　　　5.（把准备的小糖果和大家带来的礼物打开，一起开个聚餐会）。