唐山教学水平高的小孩自闭症干预机构名单榜首一览,唐山康语儿童智能康复中心,是专业从事儿童言语及智能发展的机构,主要为2-7周岁的儿童语言发育迟缓、孤独症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话.想了解更多详情的同学可以拨打网页上的400电话进行详细咨询!

　　自闭症儿童语言沟通技能特点，具体表现为以下几方面：

　　一、不能保持话题持续交流

　　在语用方面，尽管有部分语言的自闭症儿童能够自己表达想要的东西，如食品、玩具等，但他们的语言往往停留在一定的障碍，不知道如何持续地与人进行交谈，难以进行更高层次的社会人际交往。

　　二、句长受限制，句型单调

　　自闭症儿童由于脑部发育不健全，导致其在语用句长方面受到限制，无法与普通孩子一样进行长句子交流。

　　三、发起话题功能较弱

　　自闭症儿童很少会主动跟人打交道或主动与他人进行交流，基本上只有他人主动和患儿发起话题时他们才会进行交流。患儿更多的表现为自言自语，即使主动发起话题，他们一般也会固执地要求别人与自己谈论一个话题，而绝不关注他人对自己话题的反应。

　　需要明确的是，自闭症儿童的言语行为虽然表现出与普通孩子的种种异常，但其语言的发展遵循与普通孩子一致的路径，如词的先后发展顺序一致。较先被孩子频繁使用的词，是孩子可以直接操控的表示物体名称的名词，和生活环境紧密相关的动作动词，以及表示外部特征的形容词。这和孩子的认知能力、兴趣、生活经验等多种因素有关。

　　自闭症儿童的词语掌握顺序也遵循着同样的规律。此外，他们在获得语音的顺序和过程上也与普通孩子相似，患儿语言发展同样存在“关键期”。语言发展“关键期”学说认为，孩子发育时期，语言能力受大脑右半球支配。在成长过程中，语言能力要从右半球转移到左半球，即大脑偏侧化。大脑偏侧化一般发生在2-12岁的关键期。研究表明，自闭症儿童的干预效果与干预时期的早晚成正态分布，由此可见，患儿的语言发展历程中，同样存在关键期。在关键期内进行高密度的有效语言干预，将对孩子的语言康复起到重要的积极作用。”