天津武清区孩子学编程哪个机构比较好。学编程就来童程童美。童程童美,美国上市公司出品,5000多名员工,19年编程教学经验,为6-18岁青少儿提供创意启蒙、人工智能编程、智能机器人编程、信息学奥赛为核心的趣味编程课.教学模式线上线下一体;线上1对5小班直播教学;线下50多座城市,250多家校区,一站式少儿编程教育机构.

　　人工智能对学校教育带来哪些挑战人工智能时代人才的核心素质包括创造性思维、*性思维、信息处理和沟通技能。这要求基础教育注重培养“更具互动性的人”。今天小编主要给大家分享人工智能对学校教育带来哪些挑战，希望对你们有帮助!

　　从学习知识到培养能力

　　哈佛大学教育学院项目部主任理查德·艾尔默(Richard Aylmer)教授在现场表示，目前的学习侧重于信息积累和算法培训，随着信息量的不断扩大，学生的信息记忆压力越来越大，学习过程中的失败感也越来越强。未来的学习应该是学习能力的学习，学生应该在学习过程中不断提问并解决问题。

　　5岁时脑细胞的数量是13岁时的两倍，这并不意味着人们长大后会变得愚蠢，而是意味着参与和行动后神经元的数量会重组，受刺激的大脑会变得更强。你经历和行动的越多，大脑就会变得越强。

　　从知识本位到素养本位

　　“人工智能时代”网络就是学校，终端是教室，全能的是教师，大规模开放在线课程等教育形式可以为学生提供更加灵活、生动、个性化的教育，这也意味着固定时间、固定地点、固定人员和固定内容的学校教育正在演变为任何时间、任何地点、任何人员和任何内容的“泛在教育”演变。人工智能时代的基础教育将从现有的“以教定学”发展到“以学定教”，从“知识本位”发展到“素养本位”。

　　人工智能时代人才的核心素质包括创造性思维、*性思维、信息处理和沟通技能，这要求基础教育注重培养“更具互动性的人”。因此，教师和家长也需要从知识灌输者、过程控制者转变为“缺点转化师”、“综合评估师”、“实践动议师”、“心灵按摩师”等。

　　Scratch编程思维的培养不同的孩子有不同的兴趣。有些人喜欢用乐高积木建房子和城堡。有些人喜欢用Scratch制作游戏和动画;写诗或短篇小说同样是创作。今天给大家说一下Scratch编程思维的培养，供大家参考和阅读。

　　麻省理工学院媒体实验室(MIT media lab)教育技术、学习研究教授米切尔·雷斯尼克(Mitchel Resnick)的团队开发了Scratch编程软件和在线社区。

　　Mitchel Resnick认为，提高儿童创造力的较大挑战不在于“培养创造力”，而在于创造一个让创造力生根、发芽和茁壮成长的环境。家长可以围绕以下五件事来营造环境:

　　想象:给孩子一个可以想象不同事物的想法;

　　创造:通过创造把想象与现实结合起来;

　　游戏:孩子们使用工具和材料自己创造项目;

　　分享:孩子与他人分享完成的项目;

　　反思:分享后对项目进行反思和改进。

　　这五个部分实际上是创造性学习的螺旋模型(如下图所示)。在这个过程中，孩子们会不断产生新的想法，然后开始螺旋式的学习，创造、游戏、分享和反思。随着螺旋模式的每次迭代，你就会发现支持孩子创造性学习的新机会。