深圳市明毅教育是一家港资背景的公司，成立于2017年，“怀揣着做一家让家长放心的教育机构”的愿景，风雨兼程，砥砺前行。一路走来，我们坚持以“学员为中心”的办学宗旨，亦师亦友的与学员进行沟通，传道受业解惑，已获得学员及家长们的普遍认可和推崇。明毅教育目前主要以一对一和一对三的课程为主，同时也提供上门家教，涵盖高文化课辅导，一对一针对性的教学，我们十分注重学生的“个体差异”，老师会带领学生进行知识系统的梳理和强化补充，不遗漏任何一个知识点，并注重知识点之间的相互关联，让孩子能够融会贯通。一对三小班教学，个性化教学尊重和关注每个学生的个体差异，为不同的学生制定不同的 学习计划，针对每一位学生的掌握水平、学习状态做出实时的反馈，指导学生完成提习能力、提习成绩的学习目标，明毅一对三课堂上，老师可以高度关注到每一个学生的，个性化的授课中可以及时接受孩子的反馈信息，帮助学生高度理解并掌握知识.

如何提高语文阅读理解能力 有什么窍门

广泛阅读，以兴趣为导向，能结合语文教材当中的名著书目更好。广泛的阅读，只求了解大意，得到一些认识，引起我们的思考即可。思考是万不可少的。只有经过思考这些书中的内容才能内化我们自己的东西。如果没有这个习惯可以慢慢培养，例如写写读后感，读书笔记，心得体会等等。

如何提高语文阅读理解能力的方法

1、全身心地投入阅读

阅读体验是以整体感知为基础的，读遍时，我们不要总考虑做题找答案，

而是要全身心地投入阅读，理解内容，获取信息、把握印象非常重要。尤其在读文学作品时，较主要的是情感体验，是与作者交流，要用心倾听来自世界的声音，头脑中重现以往的生活场景，激起心灵深处的共鸣，只有这样，才能真正领会作者的写作意图。审题者对文章内容的获得，都建立在仔细阅读、反复推敲的基础上，因此所有的题目都一定是这个“本”的“末”，千万不能“本末倒置”。

2、用铅笔标画

为了提率，要调动自己的各种感官，边读边想，边看边画。给自然段标号，为重点段落的句子标号，找出重要的语句，在表示次序的词语前标出①②③等，都要用铅笔。这样不但有助于理解阅读材料，还不至于把卷面弄脏弄乱。审题时，题干上带引号的关键词语、括号里的说明，也一定用铅笔标出，这样可以抓住题目的重点。

3、掌握试题设计的顺序

阅读试题的设计总有一个规律，或总—分或分—总。关于“总”的试题无论在前还是在后，我们可以先看它，因为这正好和我们的阅读步骤一致，便于我们总体把握。关于“分”的试题一般根据文章从前到后，依次设题。知道这一点，一句题干顺利地在原文中寻找阅读区间，就能按部就班地答题。

4、题目之间可以互相启发

可能有这样的情况：某一题不会解答，这是可以先看下一道题目，或许可以从后一道题目中得到启发；有时后边的试题也能从前满的题目中找到灵感。

5、多角度思考，分点回答

有时答题的内容较多，千万不能写成片，既不分段也不分点，给老师判卷造成困难。可用①②③的形式分项作答，这样既可以使自己的答题思路清晰，又会让答案一目了然。

提高语文阅读理解能力的方法与技巧

1、全身心地投入阅读

阅读体验是以整体感知为基础的，读遍时，我们不要总考虑做题找答案，而是要全身心地投入阅读，理解内容，获取信息、把握印象非常重要。尤其在读文学作品时，较主要的是情感体验，是与作者交流，要用心倾听来自世界的声音，头脑中重现以往的生活场景，激起心灵深处的共鸣，只有这样，才能真正领会作者的写作意图。审题者对文章内容的获得，都建立在仔细阅读、反复推敲的基础上，因此所有的题目都一定是这个“本”的“末”，千万不能“本末倒置”。

2、用铅笔标画

为了提率，要调动自己的各种感官，边读边想，边看边画。给自然段标号，为重点段落的句子标号，找出重要的语句，在表示次序的词语前标出①②③等，都要用铅笔。这样不但有助于理解阅读材料，还不至于把卷面弄脏弄乱。审题时，题干上带引号的关键词语、括号里的说明，也一定用铅笔标出，这样可以抓住题目的重点。

3、掌握试题设计的顺序

阅读试题的设计总有一个规律，或总—分或分—总。关于“总”的试题无论在前还是在后，我们可以先看它，因为这正好和我们的阅读步骤一致，便于我们总体把握。关于“分”的试题一般根据文章从前到后，依次设题。知道这一点，一句题干顺利地在原文中寻找阅读区间，就能按部就班地答题。