博沃思未来教育致力于5-16岁青少年提供认知力训练服务，通过认知能力训练、心理辅导项目，为数百万饱受焦虑、抑郁、多动、学习障碍、及亲子问题困扰的用户提供定制式的服务与评测报告。目前在10多个城市开设了20多家训练中心，累计为5万多名学员提供了专业的认知力训练、心理咨询服务与家庭教育支持。博沃思未来的使命是让天下没有难做的父母，让世上尽是快乐的孩子。

自闭症是一种广泛的发育障碍，发病率极高，初为人母人父缺乏育儿经验，当孩子出现一些症状时往往会被疏忽，待发现时又会错过较佳治疗时期，为此星悟说经过多方面咨询和查阅，以便帮助家长在育儿过程中进行家庭自查判断孩子是否出现自闭症倾向。

很多家长都是采用传统的药物治疗方法来治疗孩子自闭症，殊不知药物治疗这种疗法不仅疗效不佳，还会影响孩子生长发育，绝大多数患者在服用后非但没有抑制住症状，反而副作用很大。博沃思教育作为行业领跑者，所采用的脑波反馈训练，非药物干预解决孩子自闭症问题，效果显著且无副作用。

学习目标

改善触觉、前庭觉、本体觉问题

提升建立规则能力及沟通表达能力

高互动沟通技巧，促进语言表达运用

加强视听辨认、视听专注、听理解能力

提高认知理解、自理、社会适应和游戏技巧

课程内容

现如今，儿童自闭症已经成为现代社会中发病率越来越高、越来越为人所重视的一种由大脑、神经以及基因的病变所引起的综合症。这是一个近几年才被人们正视的一个病，过去也有，但相对现在而言较少。儿童自闭症，过去称为婴儿孤独症（infantileautism），与儿童感知、语言和思维，情感、动作以及社交等多个领域的心理活动有关，属于发育障碍，其患病率约为儿童的4～10/万。男孩多见（男∶女约为5∶1）。

什么是阿斯伯格综合征？

阿斯伯格综合征较早由维也纳医生阿斯伯格于1944年描述。它与孤独症（俗称自闭症）同属于孤独谱系障碍，但与孤独症又有所区别，即它没有明显的语言和智能障碍，甚至有些孩子会在某方面拥有超常的能力。

同孤独症一样目前病因和发病机制尚不清楚，可能与遗传、早产等因素有关。目前研究认为孤独谱系障碍患者大脑神经发育存在异常，在美国新的诊断系统（DSM-5）中将其列为神经发育障碍。

阿斯伯格综合征多起病于幼儿期，但很多早期未引起重视，甚至很多在期间也未被发现，只当做心理发育晚或性格“古怪”。很多是在青春期出现人际交往困难，或情绪、行为问题较为突出时才去就诊。

阿斯伯格综合征的早期表现是什么？

学龄前：

1.较少和人主动交流，有交往动机，但交往技巧不足，经常固定谈论同一个话题；

2.比较固执，不太愿意接受改变；

3.有部分孩子喜欢拥抱比自己小的孩子，而且拥抱时力度过大，造成别人不愉悦；

4.大肌肉和小肌肉的动作发展不良；

5.不善于控制情绪，容易焦虑或者愤怒；

6.兴趣较为单一，对特定的事物过于沉迷，在强度或专注度上显得不正常；

学龄期：

1.不爱整理桌面；

2.课堂上难以维持注意力；

3.情绪管控不好，容易和同学发生冲突、打架行为；甚至冲击老师；

4.不喜欢书写，字体潦草；

5.喜欢研究自己感兴趣的事物，在课堂也不例外，课堂上我行我素；

6.有交往动机，但是缺乏交往技巧，较少深交的朋友；

7.对于某些事物或者事物的某些部分特别、持续地着迷；

8.对于社会礼仪，人情世故不懂灵活变通；

目前阿斯伯格综合征的治疗主要以教育和训练为主，在教育训练中应该体现和贯彻以下3个原则：

①对阿斯伯格孩子行为理解和宽容；

②异常行为的矫正；

③特别能力的发现、培养和转化。

越早发现早训练，预后越好。没有药物可以直接治疗阿斯伯格综合征的核心症状。药物可以作为辅助治疗，主要是针对一些行为问题和情绪障碍。

因为阿斯伯格儿童的脑神经，往往不能在较枯燥的环境下恰当地分泌和吸收多巴胺；多巴胺分泌过少则无法集中注意力，大脑产生过多α和θ波。多巴胺分泌过多，则过度焦虑，大脑释放高β波。康谱睿启领航星通过脑神经产生的电波找出每个人集中注意力时的波段SMR和低β波，通过实时训练，提高注意力区间有效波长。脑神经细胞逐渐习惯在枯燥的环境下产生适量的多巴胺。抑制注意力不集中和过度焦虑，养成用脑习惯，达到显著提高注意力和学习工作效率的效果。